《解方程（2）》说课课件 人教版五年级上册数学.ppt

教学设计1234复习导入、引出新知(2分钟)合作探究、获取新知（18分钟）?趣味闯关、内化新知(10分钟)反思成功、深化新知（3分钟）教学设计5自主探究、探索新知(7分钟)说说下列方程的解答过程。25+x=37x-30=90x+12=98x-100=250复习导入xxx解方程3x=18。3x=18看图列方程：解：3x÷（）=18÷（）x=（）336等式两边除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。xx[教材P68例2]探索新知检验一下。3x=18解：3x÷（）=18÷（）x=（）336方程左边＝3x

＝3×6

＝18

＝方程右边

所以，x＝6是方程的解。规范解答：探索新知解方程3x=18。[教材P68例2]x＝11解：20－x＋x＝9＋x20＝9＋x9＋x＝209＋x－9＝20－9等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。（等式的性质1）（等式左右两边交换位置）（加法交换律，等式性质1）探索新知解方程20－x＝9。[教材P68例3]x＝11解：20－x＋x＝9＋x20＝9＋x9＋x＝209＋x－9＝20－9方程左边＝20－x

＝20－11

＝9

＝方程右边

所以，x＝11是方程的解。你学会解方程了吗？和同学讨论一下，解方程需要注意什么？探索新知等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。解方程20－x＝9。[教材P68例3]01人教版五年级上册第五单元《解简易方程》《解方程（2）》说课目录CONTENTS说教材分析1说学情分析2说教学目标及重难点3说教法、学法4说教学过程5说板书设计6教材分析011.教材内容?人教版小学数学五年级上册第五单元《解简易方程》的第4课时《解方程（2）》进一步深化了学生对解方程的理解。本课时主要教授学生如何解形如ax=b和a-x=b的方程，进一步强调利用等式的性质进行变形和求解。教材通过丰富的例题和练习，帮助学生掌握解这两类方程的方法，同时注重培养学生的逻辑思维能力和解题策略。学情分析01在解方程过程中积累数学活动经验，感受解方程的思维过程和数学转化思想，发展抽象思维能力。进一步掌握解方程的书写格式和解方程的策略。教学目标020304培养学生深入思考的习惯和数学审美情趣。经历灵活运用等式的性质解方程的步骤和过程，掌握解方程的方法。4.本单元教学重难点利用等式的性质解不同难度的方程的策略和步骤。灵活运用等式的性质解方程。重点难点学情分析02一、学习状况二、学生情况三、解决对策学生在前三课时的基础上，已经对等式的性质和简单的解方程方法有了一定的了解。然而，对于形如ax=b和a-x=b的方程，学生可能会感到较为陌生和复杂。因此，学情上需要特别关注学生的解题能力和思维方式。因此，学情上需要特别关注学生的解题能力和思维方式。教师可以通过逐步引导、分步讲解和及时练习，帮助学生逐步掌握解这两类方程的方法，同时关注学生的个体差异，提供必要的帮助和支持。学情分析03教法和学法针对学生的年龄特征，并结合本单元的教学内容，我认为可以采用以下教法和学法：教学准备多媒体课件、学习卡等。04教学过程01