《将整万数改写成用“万”作单位的数》说课课件 人教版四年级上册数学.ppt

《将整万数改写成用“万”作单位的数》说课义务教育人教版四年级上册第一单元大数的认识1说教材教学内容学情分析教学目标教学重点教学难点教学内容义务教育人教版四年级上册第一单元大数的认识课标要求本课时主要教授学生如何将整万数改写成用“万”作单位的数，这是学生在认识了亿以内数，并能正确读、写和比较亿以内的数的大小的基础上的进一步学习。教材通过具体实例，引导学生理解改写的意义和方法，即去掉整万数个级上的四个0，并在数的末尾加上“万”字。同时，教材还强调改写前后数的大小不变，以及这种改写在实际生活中的应用价值。说教材（教学内容）知识层面能力方面说教材（学情分析）学生在日常生活中经常接触到用“万”作单位的数，因此，对于整万数改写成用“万”作单位的数有一定的生活经验。然而，在改写过程中，学生可能会遇到忘记写“万”字或改写后数的大小发生变化的问题。在教学过程中，教师需要注重引导学生理解改写的本质和规则，并通过大量的练习帮助学生熟练掌握改写方法。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。知识能力情感认识改写的意义和作用，掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。在经历探究改写方法的过程中,培养学生观察、分析和概括的能力。感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值和快乐。?教学重点说教材（教学目标）说教材（教学重难点）重点掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。难点理解整万数的改写方法和依据。2说教法学法教法学法课前准备说教法学法教法学法通过视频播放、评价激励法、情感教育法、点拨法等智慧教学方法激发学生兴趣。学生主要以自主、合作、探究方式，在动手操作，合作交流中获得新知体验。教师白板投影纸条PPT课件学生说教法学法（课前准备）学习卡3说教学过程七个环节3说教学过程567214图片导入，引出课题小组合作，交流共享换位思考，加深理解课前体验，分享感受模拟体验，加深感受分析情景，学会尊重总结升华，回应课题一、复习旧知识，揭示课题写出下面各数。（1）青藏高原的面积大约是二百五十万平方千米。（2）地球上所知的动物约有一百五十万种，植物约有三十五万种。25000001500000350000红细胞：一小滴血液大约含有：白细胞：30000个读一读,这两个大数有什么特点？二、探索新知，掌握方法你知道一小滴血里有多少个白细胞和红细胞吗？你能把他们改写成用“万”作单位的数吗？红细胞：一小滴血液大约含有：白细胞：30000个你知道一小滴血里有多少个白细胞和红细胞吗？二、探索新知，掌握方法红细胞：一小滴血液大约含有：白细胞：30000个＝2500万个＝3万个二、探索新知，掌握方法你知道一小滴血里有多少个白细胞和红细胞吗？怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？红细胞：一小滴血液大约含有：白细胞：30000个＝2500万个＝3万个二、探索新知，掌握方法方法：将整万的数改写成用“万”作单位的数，先分级，再改写。改写时，将个级的4个0换成一个“万”字，万级的数不变。红细胞：一小滴血液大约含有：白细胞：30000个＝2500万个＝3万个二、探索新知，掌握方法