《解决问题（2）》说课课件 人教版 六年级上册数学.ppt

《解决问题（2）》说课义务教育人教版六年级上册第三单元目录目录1学情分析2教材分析3教法学法4目标分析5教学过程6教学反思教学背景分析1、教学内容分析：人教版小学数学六年级上册第三单元《分数除法》的第6课时《解决问题（2）》进一步深入了分数除法在解决实际问题中的应用。本课时通过更为复杂和贴近生活的实际问题，旨在巩固和提升学生的分数除法计算能力，同时培养学生的逻辑思维和问题解决能力。教材通过多样化的题型和情境，引导学生灵活运用分数除法的知识，理解并解决实际问题。此外，本课时还注重培养学生的数学建模能力，即将实际问题抽象为数学问题，再运用分数除法进行求解。2、学情分析经过前几课时的学习，六年级学生已经对分数除法的计算方法和应用有了一定的了解。然而，面对更为复杂和多样化的实际问题，部分学生可能会感到困惑和挑战。他们可能需要更多的实践机会来巩固和深化对分数除法的理解，同时提高灵活运用知识解决问题的能力。此外，学生在解题过程中可能会遇到理解题意、建立数学模型等方面的困难，需要教师在教学过程中给予更多的指导和帮助。因此，本课时的教学应注重培养学生的思维能力和解题策略，通过实例和练习帮助学生逐步掌握分数除法在解决实际问题中的应用。教学目标1.能准确分析“分率”的意义，找准单位“1”的量和比单位“1”多(少)的量，写出正确的数量关系式，列方程解答。2.沟通“求一个数比另一个数多(少)几分之几”与“求比一个数多(少)几分之几的数”的联系，感悟转化思想。3.培养学生认真细致的学习态度，让学生体会学习数学的乐趣和价值。【教学重、难点】?教学重点掌握两种方程思路解决分数除法的问题。?教学难点沟通两种方程思路的联系和区别。教法学法启发——探究式教法1实际操作自主探究合作学习学法2希沃白板数学画板教具3课堂通过设置问题情景，将启发、诱导、合作贯穿教学始终，唤起学生的求知欲望，促使他们动手、动脑、动嘴，积极参与教学全过程。教学过程123456一只大熊猫的寿命约为20年，相当于大猩猩的。大猩猩的寿命约是多少年?答：大猩猩的寿命约是50年。一、新课导入解：设大猩猩的寿命约是x年。x=20x=20÷52x=5052大猩猩的寿命×＝大熊猫的寿命52二、探索新知小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻。小明爸爸的体重是多少千克?阅读与理解小明的体重是_______。小明的体重比爸爸轻______。要求的是___________的体重。35kg小明爸爸（教材P36例5）分析与解答小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻。小明爸爸的体重是多少千克?该怎么画线段图？爸爸:小明:35kg小明的体重比爸爸轻是爸爸的体重的几分之几？？kg爸爸的体重×(1－)＝小明的体重爸爸的体重－小明比爸爸轻的部分＝小明的体重解：设小明爸爸的体重是xkg。35÷(1－)＝75（kg）爸爸的体重×(1－)＝小明的体重分析与解答小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻。小明爸爸的体重是多少千克?解：设小明爸爸的体重是xkg。爸爸的体重－小明比爸爸轻的部分＝小明的体重答：小明爸爸的体重是75千克。分析与解答小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻。小明爸爸的体重是多少千克?