太阳的特点以及太阳与人类有哪些密切的关系.docVIP

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附件3

信息技术与学科教学融合优质课教学设计表

学校

设计者

学科（版本）

人教版语文

章节

第五单元

学时

1

年级

五年级

教学目标

1、能说出太阳的特点以及太阳与人类有哪些密切的关系。

2、能结合课文内容了解列数字、作比较等基本说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

教学重点难点

以及措施

本课教学重点是了解太阳的特点，难点是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。

学习者分析

五年级学生思维活跃，理解能力和自读自悟能力较强。因此，在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效的融合在一起，是让学生学好这篇课文，有的放矢的培养学生的学习能力的关键。说明文语言比较枯燥，形象性不强。借助课件，激发学生学习的主动性，从而提高学习效率。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

信息技术媒体

使用及分析

一

导入

谜语导入，激发兴趣

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁能猜出来。（出示课件）有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。（太阳）都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？这节课让我们继续和作者一起把目光投向茫茫宇宙，一起了解太阳。（出示课题）

调动学生的学习积极性

多媒体课件

二

复习第一课时词语和主要内容

1、课件出示第一课时学习的词语，指名读。

2、请同学们回忆课文，围绕“太阳”，主要讲了哪两方面的内容？

第一：太阳的特点。（13自然段）

第二：太阳与我们人类的密切关系。（58自然段）

使学生回忆起第一课时的学习内容，为学习的知识打基础

多媒体课件出示词语和课文主要内容

三

学习太阳的特点

1、自由读课文13自然段思考：太阳有哪些特点？（远、大、热）

小声读第一自然段，找一找哪些句子写出了太阳远的特点？出示句子，讲解列数字和举例子的说明方法，让学生体会说明方法的好处。（出示课件）

2、学生自学第2、3自然段，完成表格后进行小组讨论

太阳特点 说明方法划出相关语句

远 举例子、列数字

全班交流第2.3自然段的说明方法体会说明方法的好处。（出示课件）学生找到太阳的另外两个特点：大和远，并找出描写大和远的句子，说出所用的说明方法，体会说明方法的好处。

3.请同学们自由读13自然段，体会太阳的特点。

带领学生学习课文第一自然段，在学习过程中总结学习方法，为自学2、3自然段做准备。

培养学生自主学习的能力，在阅读中寻找答案。

多媒体课件出示描写太阳远的特点的句子，并标出每句所用的说明方法及太阳与地球距离的图片，使学生理解特点时一目了然。

全班交流时出示表示太阳大和远的句子和图片及所用说明方法

四

学习太阳与人类的密切关系

4.太阳是太阳系的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远，与我们的关系怎么样呢？你能用文中的一句话来说明吗？（太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。）

5.作者用虽然······但是······这个关联词语结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。那么，太阳与我们的关系密切到什么程度呢？请同学们轻声读48自然段，说说太阳与我们的关系密切在哪里？

a.动植物的生长和人的繁殖靠太阳。

b.形成雨雪。

c.形成风。

d.杀菌。

对，一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。最后，请同学们速读课文体会太阳与我们的关系吧。

了解过渡句及其作用

通过读课文，理解太阳与我们的关系非常密切。知道生活中处处离不开太阳。

多媒体课件出示句子，讲解过渡句

多媒体出示动植物和风雪雨的课件，让学生直观的理解太阳与人类密切的关系。

五

课堂小结

今天，我们学习了课文《太阳》，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。其实人类对太阳的了解还十分有限，宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开，希望你们努力学习，积极探索，将来能揭开这些奥秘。

通过总结激发学生热爱科学，探索科学的兴趣。

六

作业

小练笔：介绍一种事物，用上今天所学习的说明方法。

七

板书设计

太阳

特点：远列数字举例子

大列数字作比较

热列数字举例子打比方

密切关系：动植物

云雨雪

冷热风

杀菌

能直观形象的反应课堂教学的全过程。

注：此模板可另附纸，字数1500-2000字。