什么比猎豹的速度更快.docx

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7、什么比猎豹的速度更快

教学目标

1、阅读课文，理解课文内容，知道课文是按照事物由慢到快的顺序写的。

2、学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

3、能用列数字、作比较的说明方法写一两句话。

教学重难点

教学重点：学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

教学难点：能用列数字、作比较的说明方法写一两句话。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入。

同学们，请看一段视频。

这是猎豹在急速奔跑，猎豹是动物界的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百一十千米每小时。不可思议的是，还有比猎豹速度更快的的事物，它们是谁？让我们走进课文去看看吧。

（板书：什么比猎豹的速度更快）

温故知新

师：请同学们读出本课教学目标。

上节课我们已经学习了生字词，也知道本文是科普性说明文，常见的说明方法有那些？

上节课我们用3分钟完成了速读，回忆一下速读的方法有哪些？

（连词成句的读、带着问题读、跳读非重点词、抓关键词句、及时概括句意）

师：用哪种方法速读的？（抓关键词句）

师：怎样抓住关键词句？

每段介绍一种事物，这个事物就是关键词。

抓住“什么比什么快”这样的句子速读。

师：请同学们自由读课文，思考文章的主要内容是什么？

三、品读课文，问题探究。

作者是如何写出事物速度快的特点的？（运用了说明方法）

小组合作，找出文中运用的说明方法的句子，并说一说这些说明方法的作用。

汇报交流：

生：人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。

师：运用什么说明方法？

生：列数字（板书：列数字）

师：博尔特以9秒58的成绩打破100米世界纪录，被世界称为飞人。我们看视频。

还有哪些句子运用了列数字的说明方法？

生：鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

生：猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。

生：但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时！

师：什么是游隼？我们看视频。请同学们继续汇报。

生：声音传播速度大约是1050千米每小时

我们把语文书打开，找到这个句子。“大约”能删掉吗？为什么？

生：不能。它是估算值，去掉就变成精确值了。

师：说明文语言非常严谨。请同学们继续汇报。

生：火箭的速度能达到4万千米每小时

生：有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时

师：什么是“流星体”，我们看视频。就是宇宙中的碎片、巨砾。还有运用列数字说明方法的句子吗？

生：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。

师：不可思议的是，光就在我们手中，只要我们按手电筒的开关，立刻有一束光。同学们，请看大屏幕，你有什么发现？

生：介绍的事物速度越来越快。

师板书事物。

师：还有什么发现？按什么顺序写的？

生：由慢到快。师板书。

师：列数字这种说明方法有什么好处？

生：说明事物的速度更加具体，更加科学。

生：数字准确、可靠，更有说服力。

师：列数字的说明方法是从数量上说明事物特征或事理的方法。作用是使说明更准确、更科学、更具体、更具说服力。需要注意的是所列举的数字要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的依据。出示课件

本文除了列数字外，还用了什么说明方法？

（板书：作比较）

生：这个速度跟鸵鸟比起来差远了。

师：人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。

生：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。

师：猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。

生：这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

师：游隼向下俯冲时的速度——汽车在高速公路上飞速行驶时的速度比较，突出游隼的速度之快。

生：游隼还是没有飞机飞行的速度快。

师：把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。

生：在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

师：声音在高空传播的速度——高速喷气式飞机的飞行速度。突出高速喷气式飞机的速度之快。

生：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。

师：火箭飞行的速度——流星体飞行的速度。突出流星体的飞行速度快得惊人。

生：是火箭运动最大速度的6倍多。

师：把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。

生：比流星体的速度要快几千倍

师：“几千倍”表明光速比流星体的速度要快得多。

师：同学们，这些都是运用作比较的说明方法的句子，作比较的说明方法又有什么好处？

生：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象。

生：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征。

师总结：作比较的说明方法凸显事物特征。

作者用人、鸵鸟、猎豹等事物一步步地将我们由熟识的事物引向陌生的事物，最后又回到熟悉的事物光，采用作比较和列数字的说明方法，让我们感受到了速度也是“人外有人，天外有天”。

四、拓展延伸

请