第9课 古代的商路、贸易与文化交流 说课教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第9课古代的商路、贸易与文化交流

2.教学年级和班级：高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3，文化交流与传播，班级不限

3.授课时间：2023-2024学年，具体时间自定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕古代的商路、贸易与文化交流这一主题，结合教材内容，探讨丝绸之路、海上丝绸之路等古代商路的开辟及其对文化交流的影响。通过分析案例，使学生了解古代贸易对各国文化传播与融合的促进作用，加深对我国历史文化遗产的认识，培养全球史观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：历史理解与解释能力，通过对古代商路、贸易与文化交流的学习，使学生能够解读历史现象，理解不同文明间的互动与影响；史料实证与批判性思维，培养学生运用史料分析问题，对历史事件进行客观评价的能力；时空观念与国际视野，通过探究不同地区的文化交流，帮助学生建立时空观念，拓展国际视野；文化意识与尊重，引导学生认识并尊重不同文化的价值，激发对中华优秀传统文化的自豪感。在教学过程中，注重培养学生的自主学习与合作交流能力，全面提升历史学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：古代商路的分布与文化交流的案例分析。

难点：理解商路对文化交流的深远影响及其历史意义。

解决办法：

1.利用历史地图、时间轴等教学工具，直观展示古代商路的分布，帮助学生形成清晰的时空观念，加深对商路开辟及其影响的理解。

2.通过分组讨论，让学生分析丝绸之路、海上丝绸之路等商路上的文化交流案例，引导学生从多角度探讨商路对文化融合的促进作用。

3.引入多媒体教学资源，如纪录片、古诗词等，生动展示商路上的文化交流盛况，激发学生的学习兴趣，降低理解难度。

4.设计相关习题，巩固重点知识，针对难点问题进行讲解，提供解题策略，帮助学生突破学习难点。

5.鼓励学生进行课堂展示和交流，分享学习心得，提高学生的参与度和自主学习能力，进一步深化对重点难点的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解，系统阐述古代商路、贸易与文化交流的历史背景、发展过程及影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论商路上的文化交流案例，激发学生的思考与探究，培养合作交流能力。

3.案例分析法：挑选典型实例，引导学生分析、比较不同商路的文化交流特点，提高学生的历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示商路地图、历史场景，使教学内容更加直观、生动。

2.教学软件：运用教学软件设计互动性强、富有挑战性的习题，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识面，加深对教学内容的研究和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代商路、贸易与文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道丝绸之路和海上丝绸之路吗？它们在历史长河中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于古代商路的图片和视频片段，让学生初步感受商路的开辟与文化交流的盛况。

简短介绍古代商路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代商路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代商路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代商路的定义，包括其主要路线和途经地区。

详细介绍商路的组成部分，如交通要塞、商品交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.商路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解商路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的商路案例进行分析，如丝绸之路、海上丝绸之路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解商路对文化交流的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论商路在未来可能的发掘与保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与商路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的