Unit 5 Why do you like pandas Section A 2a-2d. 教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit5WhydoyoulikepandasSectionA2a-2d.教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA2a-2d

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版英语七年级下册Unit5的主题，通过2a-2d部分的学习，使学生能够掌握并运用描述动物特点的词汇和句型，如Ilikepandasbecausetheyarecute.同时，通过听力练习和小组讨论，提高学生的听说能力，培养他们对动物保护的意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述动物特征和表达个人喜好，提升词汇和句型运用能力。

2.文化意识：通过了解动物文化，增强学生对动物保护的意识，培养跨文化交际素养。

3.学习能力：提高学生听力技巧，培养合作学习和解决问题的能力。

4.思维品质：激发学生思考动物保护的意义，发展批判性和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：cute,smart,lazy,friendly,giantpanda,koala,squirrel,animal等。

-核心句型：Whydoyoulike...?Becausetheyare...

-听力技能：理解并获取关于动物特点的信息。

本节课的核心内容在于使学生能够熟练运用描述动物特征的词汇和句型来表达个人喜好，并在听力练习中准确捕捉关键信息。

2.教学难点：

-对词汇的准确运用，特别是形容词的选择和搭配。

-听力技巧的提升，如何从对话中提取关键信息并理解其含义。

-句型的灵活使用，特别是在实际对话中的恰当应用。

难点举例：

-学生可能会在运用词汇如cute和friendly时混淆其用法。

-在听力练习中，学生可能难以区分相似发音的词汇，如squirrel和koala。

-在构造句子时，学生可能会忘记使用Because来引导原因状语从句。

针对上述难点，教师需采用直观的教学方法，如通过图片和实物展示来强化词汇记忆，以及通过角色扮演和小组讨论来提高学生的语言运用能力和听力技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解核心词汇和句型的用法，为学生提供清晰的语言输入。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语表达个人喜好，增强语言实践能力。

-角色扮演法：让学生模拟对话情景，提高听说能力和交际技巧。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示动物图片，辅助教学，增强视觉记忆。

-教学软件：利用互动式白板和在线听力练习，提高学生的参与度和学习效率。

-实物展示：引入动物玩具或模型，使词汇学习更加直观和生动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同动物的视频片段，提问学生：Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?引发学生对动物话题的兴趣。

-学生分享个人喜好，教师板书学生提到的动物和原因，为后续学习做好语言准备。

2.讲授新课（15分钟）

-引入SectionA2a-2d的内容，通过听力练习让学生捕捉对话中关于动物特点的信息。

-讲解核心词汇和句型，如cute,smart,Whydoyoulike...?Becausetheyare...，并举例说明。

-学生跟随教师一起重复句型和词汇，确保理解和正确发音。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个动物，用所学的词汇和句型编写对话，并进行角色扮演。

-教师巡回指导，纠正语言错误，并提供反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师随机抽取学生，让其用英语回答为什么喜欢某种动物。

-鼓励学生提出问题，例如询问其他同学对动物的看法，促进课堂讨论。

5.创新教学（5分钟）

-AnimalShow活动：学生选择一个动物，用想象力描述该动物的特点和有趣的故事，增强语言表达和创造力。

6.巩固与拓展（5分钟）

-课堂小测验：快速写出三种动物和相应的形容词，检查学生对词汇的掌握。

-拓展问题：讨论如何保护动物和自然环境，引导学生思考社会责任。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

-布置作业：让学生写一篇小短文，描述自己最喜欢的动物及原因。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，通过师生互动、创新教学环节，确保学生在理解和掌握新知识的同时，提升核心素养能力。

学生学习效果