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健康教育制度

健康教育是促进病员早日康复，增进健康，预防疾病的有效手段，是病人的基本权利之一，因此护理人员要高度认识到健康教育工作的重要性，积极主动开展健康宣教。

一、按照护理程序的方法，评估病人健康状况，系统地收集资料，了解病人健康教育需求。

二、针对病人及家属的健康教育需求制定健康教育计划、选择适当的教育方式及资料、认真落实，及时评价效果。

三、健康教育应贯穿到入院至出院的全过程。病人入院时，责任护士主动介绍环境、详细讲解住院须知及相关事项；住院过程中，责任护士随时根据病情和治疗情况进行健康教育；各种特殊检查、手术及特殊护理操作前后，应做好相关知识指导及告知；出院时，为病员进行出院指导。门诊导医主动向病员宣传预防保健知识和卫生常识，做好健康指导。

四、根据疾病的不同阶段和个体需求实施针对性的健康教育，改变病人的不良行为，培养良好的生活方式，提高病人的自护能力，促进早日康复。

五、采用多层次、多渠道、多形式实施健康教育。各病房建立健康教育宣传栏，制定各专科健康教育及康复训练资料，供病员阅读。可根据疾病的专科特点和病人的具体情况，争取个别指导、集体教育、召开工休会等形式进行讲解、示范。

六、实施健康教育时应简单明了、通俗易懂，病人易于接受，鼓励病人及家属参与。

七、将健康教育纳入护理质量管理，定期进行考评，评价教育效果，及时改进存在问题与不足。各科室健康教育覆盖率要达到100%。

八、出院患者健康指导：

为提高病人、家属自我护理能力，改善健康状况，评估病人及家属实际需求后，加强出院指导，由医务人员、病人、家属共同确定完成。出院指导的主要内容包括：

1、心理与康复的关系；

2、营养、饮食及注意事项；

3、继续药物治疗的注意事项；

4、自我检测及自我措施；

5、建立良好的健康行为；

6、康复指导；

7、出院后复诊的意义及要求。

出院病人健康教育应在护理记录单上做好记录。