4.3.1 组织、器官和系统教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学.docx

4.3.1组织、器官和系统教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.1组织、器官和系统教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

教材分析

“4.3.1组织、器官和系统教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学”这一章节主要讲述了生物体的结构层次，从细胞到组织，再到器官和系统，逐步引导学生理解生命体的组成和功能。内容涵盖了细胞的分化、组织的形成、器官的功能以及系统的协同作用。本节课需要结合课本实验和实例，让学生通过观察和思考，掌握组织、器官和系统的概念，并培养其对生命科学的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力，通过观察和实验，让学生掌握组织、器官和系统的概念。同时，培养学生的问题解决能力和团队合作能力，使其能够在现实生活中运用所学知识，提出问题、分析问题并解决问题。此外，本节课还注重培养学生的生命观念，使其能够理解生命体的组成和功能，对生命科学产生兴趣和好奇心。

学情分析

本节课的对象是华东师大版七年级上册的学生，他们已经完成了对生物学的基本认识，掌握了细胞、生物的基本特征等知识。学生在知识层次上，对生命科学有一定的了解，但深度尚不足，对组织、器官和系统的概念认识较为模糊。在能力层次上，学生具备一定的观察和实验能力，但问题解决能力和团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和探究欲望较强，但部分学生可能存在对生命科学的恐惧或抵触情绪。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察和实验，自主探究组织、器官和系统的概念。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，针对不同学生的知识水平和能力层次，提供适当的指导和帮助。同时，教师将通过设置富有挑战性的问题和情境，激发学生的问题解决欲望，培养他们的团队合作精神。此外，教师还需关注学生的情感态度，积极引导他们树立正确的生命观念，克服对生命科学的恐惧和抵触情绪。

在教学过程中，教师还需关注学生的学习习惯。大部分学生具备良好的学习习惯，但仍有部分学生在课堂表现方面较为被动，对课堂参与度不高。针对这一问题，教师将在课堂上采取多种互动方式，如小组讨论、问答等，提高学生的课堂参与度，培养他们的主动学习意识。同时，教师还需加强对学生的课后辅导，确保他们能够及时巩固所学知识，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，教师将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授组织、器官和系统的相关知识；讨论法用于引导学生探讨生命体的结构层次和功能；案例研究法用于分析具体的生物组织、器官和系统实例；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演细胞、组织、器官和系统的角色，通过表演形式理解各自的功能和相互作用。

（2）实验：安排生物组织切片观察实验，让学生直观地了解组织的结构和特点。

（3）游戏：设计“生命体结构层次”游戏，引导学生通过游戏互动，掌握组织、器官和系统的概念。

（4）小组讨论：分组讨论课本案例，分析案例中生物体的组织、器官和系统如何协同工作。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了辅助教学，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含组织、器官和系统概念的PPT，通过图文并茂的形式展示知识点。

（2）视频：播放生物组织切片观察视频，让学生更直观地了解组织的结构和特点。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如提问、投票等，提高学生的参与度。

（4）教材配套资源：使用教材中的插图、练习题等资源，帮助学生巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“组织、器官和系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解组织、器官和系统的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的