2024-2025学年高中历史 第6单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（教师用书）教案 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第6单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（教师用书）教案新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第6单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（教师用书）教案新人教版选修3

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第6单元“和平与发展”的第1课“联合国的建立及其作用”。本节课主要讲述联合国的成立背景、过程及成立后在国际事务中的作用。教材内容主要包括以下几个部分：

1.联合国的成立背景：第二次世界大战结束后，为了维护世界和平与安全，各国领导人决定成立一个国际组织。

2.联合国的成立过程：1945年，各国代表在美国旧金山召开了联合国国际组织会议，会议期间讨论并通过了《联合国宪章》，随后宪章生效，联合国正式成立。

3.联合国的组织结构：联合国设有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、人权理事会等主要机构。

4.联合国在国际事务中的作用：联合国自成立以来，参与了众多国际事务，如维护国际和平与安全、促进国际合作、解决地区冲突、推动全球发展等。

5.联合国面临的挑战与前景：尽管联合国在国际事务中发挥了重要作用，但仍面临诸多挑战，如安理会改革、成员国履行义务等问题。未来联合国将继续为世界和平与发展作出贡献。

本节课通过讲解联合国的历史背景、成立过程、组织结构和作用，使学生了解联合国在国际事务中的重要地位，培养学生对国际组织的认识和关注。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习联合国的建立及其作用，培养学生的时空观念，使学生能够理解历史事件发生的背景和过程，并认识到联合国在国际事务中的重要地位。

2.史料实证核心素养：通过分析教材中的史料，培养学生的史料实证能力，使学生能够从史料中提取有效信息，理解联合国的成立过程及其在国际事务中的作用。

3.历史解释核心素养：通过学习联合国的历史背景和作用，培养学生的解释能力，使学生能够对联合国在国际事务中的作用进行合理的解释和评价。

4.历史思维核心素养：通过讨论和思考联合国面临的挑战和前景，培养学生的批判性思维和创新能力，使学生能够对联合国的发展提出自己的见解和建议。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界历史的初步知识，对第二次世界大战的历史背景有所了解。同时，学生可能已经学习过国际组织的基本概念，对国际组织的作用和结构有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件和国际政治问题通常比较感兴趣，尤其是那些与现实世界联系紧密的内容。学生在分析历史事件和学习理论知识方面具备一定的能力，但可能对于实际应用和批判性思维方面的能力有待提高。在学习风格上，学生可能更偏好通过图像、视频等视觉材料来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解联合国的成立背景和过程时，学生可能会对不同国家在联合国建立过程中的立场和动机产生困惑。在理解联合国在国际事务中的作用时，学生可能会对联合国的决策过程和安理会的作用感到难以理解。此外，学生可能对于如何评价联合国的作用和面临的挑战存在困难，需要引导他们进行批判性思考和独立判断。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授联合国的成立背景、过程及作用等基础知识；讨论法用于激发学生对联合国在国际事务中作用的思考；案例研究法用于让学生深入分析具体的国际事件中联合国的作用；项目导向学习法用于培养学生的独立思考和创新能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演联合国成立过程中的不同国家的代表，通过模拟联合国成立会议的过程，让学生更加深入地理解各国立场和联合国成立的背景。

b.实验：设计一个关于联合国决策过程的实验，让学生通过模拟联合国安理会的决策过程，理解联合国在解决国际争端中的作用。

c.游戏：设计一个关于联合国在国际事务中作用的策略游戏，让学生通过游戏的方式，锻炼他们在复杂国际环境中的决策能力和团队合作能力。

d.小组讨论：组织学生就联合国面临的挑战和前景展开小组讨论，鼓励他们提出自己的见解和建议，培养他们的批判性思维和创新能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示关键知识点和史料，帮助学生更好地理解课程内容；视频用于播放与联合国相关的历史事件和新闻报道，使学生更直观地感受联合国在国际事务中的作用；在线工具用于为学生提供更多的学习资源和互动平台，方便他们进行自主学习和合作学习。

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