吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布》这一章节是新人教版生物教材的重点内容。本节主要介绍了细菌和真菌的形态结构特点、生活习性以及分布情况，旨在让学生了解微生物的基本特征，掌握细菌和真菌的分布规律。通过本节课的学习，学生能够对微生物有一个初步的认识，培养他们观察、思考和探究的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过观察、实验等方法，让学生在实践中掌握微生物的特点和分布规律。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习细菌和真菌的分布，学生将能够运用观察、实验等方法，掌握微生物的基本特征和分布规律，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。同时，学生将能够理解生命的多样性和生活环境的相互关系，树立生态平衡的理念，提高他们的生命观念。在学习过程中，学生还将通过分析问题、合作交流等方式，发展科学思维，提升科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.细菌和真菌的形态结构特点及生活习性。

2.细菌和真菌在自然界中的分布规律。

难点：

1.细菌和真菌的微观结构及其功能。

2.细菌和真菌在特定环境下的分布原因。

解决办法：

1.利用多媒体展示细菌和真菌的微观结构，通过放大镜观察模型，让学生直观理解其形态特点。

2.设计实验活动，如采样调查、显微镜观察等，让学生亲身体验并探究细菌和真菌的分布规律。

3.结合生活实例，引导学生思考细菌和真菌在特定环境下的分布原因，如食品腐败、水源污染等。

4.组织讨论交流，让学生分享自己的观察和实验结果，互相借鉴和学习，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解细菌和真菌的形态结构、生活习性和分布规律，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论实验结果，分享观察心得，互相提问，促进思维碰撞和知识交流。

-案例研究：分析生活中的微生物应用案例，如食品发酵、污水处理等，让学生理解微生物在实际中的应用。

-项目导向学习：学生分组完成微生物分布调查项目，包括设计调查方案、采样、实验操作和结果分析，培养实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演微生物学家，通过模拟微生物实验室场景，进行实验操作和讲解，增强实践体验。

-实验：设计细菌和真菌的观察实验，如制作临时装片、使用显微镜观察等，让学生直观了解微生物的形态特征。

-游戏：设计微生物知识问答游戏，以小组竞赛形式进行，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含微生物图片、实验流程和知识点的PPT，辅助讲解，清晰展示教学内容。

-视频：播放微生物实验室操作视频，让学生学习正确的实验步骤和注意事项。

-在线工具：利用在线调查工具，让学生进行微生物分布调查，提高数据分析和处理能力。

-实物模型：展示微生物模型，帮助学生直观理解微生物的形态结构。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细菌和真菌的分布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败或者伤口感染的情况？”这些问题都与细菌和真菌密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细菌和真菌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细菌和真菌的基本概念。细菌是一种单细胞的微生物，真菌则是由多细胞构成的微生物。它们在自然界中广泛存在，有些对人类有益，有些则可能引起疾病。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌和真菌在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细菌和真菌的形态结构特点和分布规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细菌和真菌分布相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细菌和真菌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细菌和真菌在实际