（精优教学设计+素材）五年级上册信息技术-第11课 听话的Arduino机器人知识梳理粤教版（B版） (10份打包).docx

（精优教学设计+素材）五年级上册信息技术-第11课听话的Arduino机器人知识梳理粤教版（B版）(10份打包)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自五年级上册信息技术-第11课《听话的Arduino机器人》知识梳理，粤教版（B版）。课程主要内容包括：

1.了解Arduino机器人及其工作原理；

2.学习如何使用Arduino开发环境进行编程；

3.掌握基本的Arduino编程指令，如前进、后退、转向等；

4.通过实际操作，培养学生动手能力和团队协作能力。

教学过程中，我们将以教材内容为基础，结合实际操作，让学生在动手实践中掌握Arduino机器人的基本编程和控制方法。同时，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使他们能够主动关注信息技术的发展和应用。

2.计算思维：通过学习Arduino编程，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的信息素养和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息技术，关注信息社会的可持续发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.Arduino机器人工作原理的理解和掌握；

2.Arduino编程环境的安装和操作；

3.基本Arduino编程指令的运用，如前进、后退、转向等；

4.动手实践能力的培养。

难点：

1.Arduino编程指令的理解和应用；

2.编程过程中可能遇到的错误和问题的解决；

3.团队协作能力的培养。

解决办法：

1.通过观看教学视频、实例演示等方式，帮助学生直观地理解Arduino机器人工作原理；

2.教师引导学生step-by-step安装和操作Arduino编程环境，确保学生能够熟练使用；

3.教师提供具体的编程实例，引导学生动手实践，加深对Arduino编程指令的理解和应用；

4.教师组织小组合作活动，培养学生的团队协作能力，并引导学生学会在团队中解决问题。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师讲解Arduino机器人工作原理和基本编程指令，为学生提供理论知识基础。

-案例研究：分析具体的Arduino编程案例，让学生通过实例理解编程指令的应用。

-项目导向学习：学生分组完成Arduino机器人编程项目，培养动手能力和团队协作能力。

-讨论：学生分组讨论编程过程中遇到的问题和解决方案，促进学生之间的交流和思维碰撞。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演Arduino机器人的角色，模拟机器人的行动，增强对机器人运动控制的理解。

-实验：学生在实验室中实际操作Arduino机器人，编写程序并观察机器人的运动，提高实践能力。

-游戏：设计相关的Arduino编程游戏，让学生在游戏中应用编程指令，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示Arduino机器人的工作原理和编程指令，提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放Arduino编程实例的视频，让学生直观地理解编程过程和效果。

-在线工具：使用在线编程平台，学生可以在线编写程序并实时测试，提供便捷的编程环境。

-学习资源：提供相关的学习资料和教程，供学生自主学习和参考。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Arduino机器人及其编程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Arduino编程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Arduino编程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Arduino编程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Arduino编程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Arduino基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的Arduino编程课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Arduino编程的基本概念和指令，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕编程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和