五年级体育上册 第9课 迎接青春期的到来教案.docx

五年级体育上册第9课迎接青春期的到来教案

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课程基本信息

1.课程名称：五年级体育上册第9课——迎接青春期的到来

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.健康行为：通过本节课的学习，让学生掌握迎接青春期的正确心态和行为方式，养成健康的生活习惯，形成积极向上的生活态度。

2.运动能力：培养学生基本的体育技能，提高学生的运动能力，使其在青春期能够更好地锻炼身体，增强体质。

3.体育品德：培养学生团队协作、公平竞争、尊重他人等体育品德，使其在青春期能够更好地面对挑战，解决问题。

4.自我认知：帮助学生了解青春期的生理和心理变化，提高自我认知能力，使其能够更好地应对青春期的挑战。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：学生需要掌握青春期的生理和心理变化，了解如何正确面对和接纳这些变化。

（2）技能重点：学生需要掌握基本的体育技能，如跑步、跳绳、做操等，以保持身体健康。

（3）情感重点：学生需要培养积极向上的生活态度，养成健康的生活习惯，以迎接青春期的到来。

2.教学难点

（1）难点一：学生对青春期生理和心理变化的认知。由于这是一个比较敏感的话题，学生可能会有害羞、抵触的情绪，难以开口讨论。

（2）难点二：学生对基本体育技能的掌握。部分学生可能由于身体素质、运动能力等方面的原因，难以掌握体育技能。

（3）难点三：学生情感态度的转变。如何引导学生正确面对青春期，接纳自己的变化，养成健康的生活习惯，是一个较大的挑战。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如采用分组讨论、游戏化教学等方式，帮助学生突破难点，确保教学效果。同时，教师需要关注每个学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和帮助，使他们在青春期能够更好地面对挑战，实现自身的成长和发展。

教学方法与手段

一、教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中体验和理解体育知识，提高学生的体育技能和情感态度。

2.游戏化教学法：将体育知识融入游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与体育活动的习惯。

3.分组合作教学法：引导学生进行分组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

二、教学手段

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示体育知识和技能，以图文并茂的形式呈现，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行体育知识和技能的演示和练习，提高教学效果和效率。

3.实物模型辅助：使用实物模型进行教学，让学生更直观地理解和掌握体育知识和技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青春期体育知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青春期体育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确青春期体育教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习青春期体育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的青春期体育内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解青春期体育知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青春期体育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青春期体育知识的应用，提高实践能力。

在青春期体育新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期体育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与青春期体育内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合青春期体育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习青春期体育的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（