江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 2 Growing pains Grammar Attributive Clauses （2）教案 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit2GrowingpainsGrammarAttributiveClauses（2）教案牛津泽林版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于牛津泽林版高中英语必修1Module1Unit2Growingpains。本节课主要讲解和练习定语从句的用法，特别是关系代词who和which在定语从句中的使用。学生将通过对文本的学习和各种练习活动，掌握定语从句的基本结构和使用方法，提高英语阅读和写作能力。同时，通过本节课的学习，学生还能够理解并描述成长过程中的困扰和挑战，提高语言表达和交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习定语从句的用法，学生将提高自己的语言能力，能够更加准确地表达和描述事物。同时，通过阅读和讨论成长过程中的困扰和挑战，学生能够培养自己的文化意识，理解不同文化背景下的成长经历。此外，通过各种练习和活动，学生将提升自己的思维品质，学会独立思考和解决问题的能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将培养自己的学习能力，提高学习效果和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的语法知识和一定的阅读理解能力。他们对于定语从句的概念可能已经有所了解，但可能对于关系代词who和which在定语从句中的使用还不够熟练。此外，学生可能已经接触过一些关于成长主题的文章，但对于如何用英语描述成长过程中的困扰和挑战可能还存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对于实用性强的话题。学生中存在一定程度的学习能力差异，一些学生可能需要更多的练习和辅导来巩固所学知识。在学习风格上，部分学生偏好visual学习，喜欢通过图片和图表来理解和学习；另一部分学生偏好auditory学习，喜欢通过听和说来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了定语从句的用法后，学生可能会对关系代词who和which在特定语境中的使用感到困惑。例如，他们可能不清楚在描述人物时应该使用who，还是在描述物品时应该使用which。此外，学生可能对如何将定语从句应用到实际写作中感到挑战，他们可能不知道如何组织语言和表达自己的观点。

针对学生的这些特点和需求，本节课将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动和练习，以帮助学生更好地理解和运用定语从句的用法，并通过讨论和写作活动，激发学生对成长主题的思考，提高他们的语言表达和交流能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为牛津泽林版高中英语必修1Module1Unit2Growingpains。教师需提前准备教材，并在课前分发给每位学生，以便学生能够提前预习和复习相关内容。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握定语从句的用法，教师需准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述不同人物和物品的图片，让学生在练习定语从句时进行参考。此外，还可以准备一些关于成长过程中的困扰和挑战的案例视频，激发学生对主题的思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，教师需对教室进行适当布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以满足不同的教学活动需求。在分组讨论区，可以摆放一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台区域，可以准备一些展示板和白板笔，以便学生在实验过程中进行记录和展示。

此外，教师还需确保教学过程中所需的其他资源，如投影仪、计算机、音响设备等均正常运行，以便顺利进行教学活动。

在教学资源准备过程中，教师要充分考虑到学生的需求和实际情况，尽可能提供丰富多样、具有针对性的资源，以帮助学生更好地学习和掌握本节课的内容。同时，教师还需确保资源的完整性和安全性，为学生创造一个良好的学习环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《定语从句（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述人物或物品时感到困惑的情况？”举例说明：当你想描述你的朋友时，你是否曾经感到不知道如何表达他们的特点？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索定语从句的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解定语从句的基本概念。定语从句是用来修饰名词或代词的从句，它由关系代词who和which引导。