江苏省如皋市高中政治 5.2文化创新教案 新人教版必修3.docx

江苏省如皋市高中政治5.2文化创新教案新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治文化创新

2.教学年级和班级：江苏省如皋市高中政治新人教版必修3

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.提高学生的文化素养，使学生能够正确理解文化的内涵与外延，认识文化的重要性和作用。

2.培养学生的批判性思维，引导学生对文化现象进行深入分析，形成自己的观点和见解。

3.培养学生的创新意识，引导学生敢于突破传统思维，勇于进行文化创新。

4.提高学生的实践能力，通过实际案例分析，使学生能够将理论知识应用到实际生活中。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-文化创新的概念与重要性：理解文化创新是对传统文化的发展和提升，以及它在社会进步中的作用。

-文化创新的途径：掌握文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、立足实践等。

-文化创新的意义：认识到文化创新对于推动文化繁荣和发展的意义。

举例：通过分析具体的文化创新案例，如某地区的文化节庆活动如何融入现代元素，让学生理解文化创新的具体实践和效果。

2.教学难点

-文化创新的内在动力：解释文化创新背后的驱动力，包括社会变迁、科技进步、人类需求的多样性等。

-文化创新与传统文化的关系：探讨如何在尊重传统的基础上进行创新，避免创新过程中的文化失落或过度商业化。

-文化创新的具体实践：如何将理论应用到实际的文化创新活动中，特别是在经济全球化的背景下。

举例：通过讨论某个传统文化节日如何在现代社会中进行创新性传承，让学生理解文化创新与传统文化之间的平衡。

再举例：通过分析不同文化产品（如电影、音乐、艺术作品）的创新案例，让学生了解文化创新在不同领域的具体表现和挑战。

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在撰写具体教案时，应确保每个重点和难点都有清晰的解释、实例和教学活动，以帮助学生理解和掌握。同时，教师应根据学生的反馈和理解程度，适时调整教学策略，确保教学内容既符合课程要求，又适应学生的学习需求。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中政治必修3》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与“文化创新”相关的历史文化图片、现代文化创新案例图表等，用于直观展示文化创新的发展过程和成果。

-收集不同类型的文化创新视频资料，如电影、音乐、艺术作品等，用于分析讨论文化创新的具体实践和影响。

3.实验器材：

-如果课程设计中包含实验环节，如组织学生进行文化创新项目的设计和展示，需要准备相应的实验材料和器材，如展示板、彩笔、投影仪等。

-确保所有实验器材的完整性和安全性，提前进行功能检查，避免教学中出现故障。

4.教室布置：

-根据教学内容需要，将教室座位布置成圆形或分组形式，促进学生之间的互动和讨论。

-设置专门的讨论区，提供白板或展示板，方便学生进行小组讨论和成果展示。

-如果涉及实验操作，提前准备好实验操作台，并确保实验区域有足够的空间和安全的实验环境。

-准备网络连接设备和投影仪，以便于播放多媒体资源和进行课堂演示。

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教学资源的准备是确保教学顺利进行的关键，教师应提前检查和准备所有必要的资源，并在上课前与学生确认资源的可用性和使用方法。此外，教师应根据学生的反馈和实际教学进度，灵活调整教学资源的运用，以提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化创新的概念、途径和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化创新的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文化创新课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个文化创新的成功案例，引出文化创新的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文化创新的概念、途径和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解文化创新的意义和