7.4重力教学设计-2023-2024学年教科版物理八年级下册.docx

7.4重力教学设计-2023-2024学年教科版物理八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年教科版物理八年级下册的第七章第四节“重力”。本节课的主要内容包括：

1.重力的概念：让学生理解重力是地球对物体的一种吸引力，方向总是竖直向下。

2.重力的大小：引导学生掌握重力的大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g为重力加速度，约为9.8N/kg。

3.重力的作用点：让学生了解重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

4.重力与质量的关系：通过实验和分析，让学生探究并理解重力与质量的关系。

5.重力的测量：学习使用弹簧测力计测量物体的重力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，让学生探究并理解重力与质量的关系，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用归纳总结、推理判断等思维方法，理解重力的概念、大小、作用点等基本性质，提高学生的逻辑思维能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心、求知欲和探索精神，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的合作意识和团队精神。

4.科学价值观：通过学习重力的相关知识，使学生认识到重力在生活中的重要性，培养学生对科学知识的尊重和应用意识，提高学生的科学素养。

5.科学方法：教授学生使用弹簧测力计测量物体重力的方法，让学生掌握基本的测量工具和实验技能，培养学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了质量的概念、基本的测量方法，以及力和运动的关系等知识。这些知识为本节课理解重力概念和性质提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生活中的物理现象普遍感兴趣，因此，在教学中结合生活实例，可以激发学生的学习兴趣。此外，这个年龄段的学生思维活跃，善于合作，具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在教学过程中，应充分发挥学生的这些优势，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解重力与质量的关系时，学生可能会遇到难以把握实验原理和方法的困难。此外，学生可能对重力的作用点概念理解不清，导致在实际操作中无法正确找到重力的作用点。针对这些挑战，教师应提供详细的实验指导，引导学生掌握实验方法，并通过具体实例帮助学生理解重力的作用点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年教科版物理八年级下册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一系列与重力相关的图片和图表，如地球对物体的引力示意图、重力与质量的关系图等，以便在课堂上进行展示和解释。

b.准备一些关于重力应用的实例，如重力加速度对抛物线运动的影响、重力在工程设计中的应用等，以帮助学生更好地理解重力的实际意义。

c.寻找相关的科普视频资料，如重力实验演示、宇航员在太空中的重力体验等，通过视频的形式为学生提供直观的重力现象展示。

3.实验器材：

a.准备弹簧测力计，以便学生能够亲自测量物体的重力并验证重力与质量的关系。

b.准备质量不同的物体，如不同重量的水果、金属块等，以便学生在实验中进行观察和测量。

c.准备实验操作台或桌面，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：

a.将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张实验操作台和必要的实验器材，以便学生能够在小组内进行实验和讨论。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生实验成果和重力相关的图片、图表等材料。

c.确保教室内有足够的照明和通风设施，以保证实验操作的安全和舒适。

5.其他资源：

a.准备实验操作指南或步骤说明，以便学生能够清晰地了解实验的步骤和注意事项。

b.提供反馈和评价表，以便学生在实验过程中能够对自己的操作进行评估和反思。

c.准备实验报告模板，以便学生能够将实验结果和观察到的现象进行整理和总结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道重力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于重力的图片或视频片段，如地球对物体的引力示意图、重力加速度对物体运动的影响等，让学生初步感受重力的魅力或特点。

简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解重力的