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[名校联盟]宁夏银川贺兰县第四中学初中健康体育《做学习的主人》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[名校联盟]宁夏银川贺兰县第四中学初中健康体育《做学习的主人》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《做学习的主人》

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：第5周，星期五第4节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-利用图片、故事等形式，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

-结合课本内容，讲解学习的定义、学习的方法和技巧。

-强调学生主动学习、自觉学习的重要性。

3.案例分析（10分钟）：

-选取教材中的案例，让学生分组讨论，分析案例中主人公成功或失败的原因。

-各小组汇报讨论成果，总结出成功学习的关键因素。

4.实践活动（10分钟）：

-学生分组进行“学习计划”制定，包括学习目标、学习内容、学习时间等。

-教师巡回指导，帮助学生完善学习计划。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调学习主动性对学习成绩的影响。

-学生分享自己的学习计划，互相鼓励、互相监督。

6.课后作业（5分钟）：

-让学生根据制定的学习计划，完成课后作业，巩固所学知识。

7.教学评价：

-课后收集学生反馈，了解学生对本节课内容的掌握程度。

-结合学生的学习计划执行情况，评价学生的学习主动性。

注意事项：

1.教师在授课过程中，要注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

2.在实践活动环节，教师要关注每个学生的学习需求，给予个性化指导。

3.课后作业要具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.自主学习能力：培养学生主动探索学习内容，掌握学习方法，形成自我监控和调节的学习习惯。

2.团队协作能力：通过小组讨论、分享经验，提高学生在团队中的沟通与协作能力。

3.问题解决能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生在面对学习困难时勇于挑战的精神。

4.自我管理能力：帮助学生建立合理的学习计划，学会时间管理，提高学习效率。

5.体育与健康素养：结合健康体育课程，让学生认识到运动与学习的关系，养成健康的生活习惯。

学情分析

初中一年级学生在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生在小学阶段已经接触过一些基础的学习方法和技巧，但对于系统性地学习和管理学习尚缺乏深入了解。

-对于学习的重要性有一定认识，但在实际操作中，容易受到兴趣、情绪等因素的影响，学习效果不尽如人意。

2.能力层面：

-学生在认知能力上逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的分析和解决问题的能力。

-在动手实践和团队合作方面，部分学生表现积极，乐于分享和交流，但也有部分学生较为内向，参与度不高。

3.素质层面：

-学生在道德素质方面，具备基本的诚信、尊重和合作意识，但个别学生存在一定的自私、依赖心理。

-身体素质方面，由于成长阶段的特殊性，学生身体素质参差不齐，部分学生运动能力较弱。

4.行为习惯：

-在学习习惯方面，部分学生存在拖延、注意力不集中等问题，影响学习效果。

-生活习惯上，部分学生作息不规律，饮食不均衡，对身体健康和学习造成一定影响。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生在学习《做学习的主人》这一课程时，需要结合已有知识，掌握更高效的学习方法和技巧。课程应关注学生知识层面的差异，提供个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。

2.能力层面：课程应注重培养学生的团队协作、问题解决等能力，通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

3.素质层面：课程要关注学生的道德素质和身体素质，引导他们树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。

4.行为习惯：课程应针对学生存在的问题，提供针对性的解决方案，如时间管理、注意力训练等，帮助学生克服不良习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好健康体育课程的教材，包括《做学习的主人》这一章节。

-教师准备教案、教学大纲、学习指南等教学辅助材料，以便学生能够在课堂上及时查阅和参考。

2.辅助材料：

-准备与学习主题相关的图片，如展示成功学习者的学习场景、学习方法等，以激发学生的学习兴趣。

-制作图表，如学习计划模板、时间管理表格等，帮助学生更好地组织和规划自己的学习。

-搜集并剪辑一些简短的视频片段，如学习方法介绍、成功学习者的经验分享等，丰富课堂教学内容。

-准备一些励志故事、名言警句等，用于激励学生，培养他们的自主学习意识。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器