2023一年级数学上册 有趣的拼搭教案 苏教版.docx

2023一年级数学上册有趣的拼搭教案苏教版

主备人

备课成员

教学内容

《2023一年级数学上册有趣的拼搭教案苏教版》

本节课选自苏教版一年级数学上册第五章《有趣的图形》，教学内容主要包括以下几部分：

1.感知立体图形：通过观察和操作，让学生认识并描述长方体、正方体、圆柱体和球体等基本立体图形。

2.拼搭活动：利用各种立体图形进行拼搭，培养学生的空间想象力和创造力。

3.形状分类：学会将立体图形按照形状进行分类，理解分类的依据。

4.生活中的立体图形：观察生活中常见的立体图形，体会数学与生活的联系。

本节课旨在通过有趣的拼搭活动，让学生在实践中掌握立体图形的基本特征，提高学生的空间感知能力和动手操作能力。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念：通过观察、操作和拼搭立体图形，使学生能够理解图形的形状、大小、位置关系，提高空间想象力。

2.增强问题解决能力：在拼搭活动中，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养创新意识和解决问题的策略。

3.发展数学思维能力：引导学生运用分类、比较等方法，对立体图形进行思考和探究，提高抽象思维和逻辑推理能力。

4.提升数学交流能力：在小组合作中，培养学生倾听、表达和协作的能力，学会用数学语言描述立体图形的特征。

5.培养审美观念：通过观察和创造美丽的立体图形，引导学生体会数学美，激发对数学学科的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握基本的立体图形（长方体、正方体、圆柱体、球体）的特征及其名称。

-能够通过观察、操作和拼搭活动，运用空间想象力，构建不同的立体图形。

-学会按照形状对立体图形进行分类，并能用数学语言描述分类的依据。

-认识到立体图形在生活中的应用，体会数学与实际生活的联系。

举例说明：

-在拼搭活动中，重点强调长方体的长、宽、高概念，以及正方体的所有边长相等的特点。

-通过实际操作，让学生感受圆柱体的底面是圆形，球体则是一个完整的圆形体。

2.教学难点

-理解立体图形的三维特性，尤其是对于圆柱体和球体的认识，这两个图形在视觉上不如长方体和正方体直观。

-在拼搭过程中，如何引导学生发现和运用不同的拼搭方法，创造多样化的立体图形。

-对立体图形进行分类时，学生可能会难以把握不同图形之间的联系和区别，需要教师提供明确的分类标准。

-在数学语言的运用上，学生可能难以准确表达立体图形的特征和分类过程。

难点突破方法：

-对于圆柱体和球体的认识，可以采用实物展示、模型观察等方式，帮助学生建立直观感受。

-在拼搭活动前，教师可以提供一些简单的拼搭示例，引导学生发现拼搭的规律和技巧。

-在分类活动中，教师应提供明确的分类指导，如按照边数、顶点数等，帮助学生建立清晰的分类标准。

-鼓励学生用简单的语言描述立体图形，教师提供反馈和指导，逐步提高学生数学表达的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-立体图形教具（长方体、正方体、圆柱体、球体）

-拼搭积木或乐高玩具

-实物模型或图片

2.软件资源：

-电子白板或多媒体演示设备

-立体图形教学课件

-课程相关教学视频

3.课程平台：

-教室内学习小组合作区域

-在线学习平台（用于课后延伸学习）

4.信息化资源：

-电子教材

-教学管理系统（用于记录学生学习进度和反馈）

5.教学手段：

-实物展示

-模型操作

-互动游戏

-小组合作

-课堂提问与讨论

-课后作业与练习

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解立体图形的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过哪些立体图形？”和“它们有什么特点？”，激发学生思考，为课堂学习立体图形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备立体图形教具、拼搭积木、多媒体教学资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习立体图形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的平面图形，帮助学生建立平面图形与立体图形之间的联系。提出问题，检查学生对平面图形掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解长方体、正方体、圆柱体、球体的特征，结合实物教具帮助学生理解。突出重点，如长方体的长、宽、高概念，强调难点，如圆柱体和球体的三维特性。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何识别和描述立体图形”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训