专题学习知识清单二细胞和生物体的结构层次2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计及教参（浙教版）.docxVIP

专题学习知识清单二细胞和生物体的结构层次2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计及教参（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级上册科学同步教学设计及教参——细胞和生物体的结构层次

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并描述细胞和生物体的结构层次，形成对生命系统的基本认识。

2.运用观察、实验等方法，分析生物体的结构与功能的关系。

3.培养科学探究能力，能够提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、解释现象。

4.培养批判性思维，能够对生物体的结构与功能进行评价和讨论。

5.培养团队合作能力，能够在小组中共同探究、交流、分享学习成果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞的概念和功能：细胞是生命的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。细胞具有代谢、生长、繁殖等基本功能。

（2）生物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→生物体。这是生物体从微观到宏观的结构层次。

（3）植物和动物的结构特点：植物具有细胞壁、叶绿体等结构特点；动物具有细胞膜、线粒体等结构特点。

（4）生物体的功能与结构的关系：生物体的功能是由其结构决定的，不同的结构具有不同的功能。

2.教学难点

（1）细胞膜的作用：细胞膜是细胞的外层结构，具有保护细胞、控制物质进出的功能。它是如何实现这些功能的？

（2）细胞核的作用：细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质。它是如何控制细胞生长、分裂和遗传的？

（3）生物体结构层次的理解：为什么生物体需要有这样的结构层次？每个层次有什么作用？

（4）植物和动物的异同：植物和动物在结构上有什么相同和不同的地方？这些异同是如何产生的？

（5）生物体的功能与结构的关联：如何理解生物体的功能是由其结构决定的？举例说明。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）结合讲授法，教师将细胞和生物体的结构层次的理论知识进行系统讲解，帮助学生建立基本概念框架。

（2）采用案例研究法，分析具体的生物体结构实例，让学生深入理解不同结构的功能和相互作用。

（3）运用讨论法，组织学生就生物体结构与功能的关系展开讨论，促进思维碰撞和知识共享。

（4）实施项目导向学习，让学生团队合作，设计一个小型项目，如构建模型或制作演示文稿，以展示对细胞和生物体结构层次的理解。

2.设计具体的教学活动

（1）开展角色扮演活动，学生扮演细胞、组织、器官等角色，通过情景模拟的方式，亲身体验和理解各自的功能。

（2）进行实验操作，如细胞膜的渗透实验，观察物质如何通过细胞膜进出，验证细胞膜的功能。

（3）组织小组竞赛，设计问答或填空游戏，以趣味方式巩固细胞和生物体结构层次的知识。

（4）利用互动式白板或PPT，呈现植物和动物的结构对比，引导学生主动发现和总结异同。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）利用PPT展示细胞和生物体的结构层次示意图，清晰地展示各个层次的结构和关系。

（2）播放视频资料，如细胞分裂过程的动态演示，帮助学生直观地理解细胞核的功能。

（3）引入在线工具，如虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行细胞结构的探索和实验操作。

（4）提供图文并茂的阅读材料，加深学生对植物和动物结构特点的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞和生物体的结构层次”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞和生物体的结构层次知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞和生物体的结构层次”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞和生物体的结构层次”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞和生物体的结构层次知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让