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第2课：城市花园（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课：城市花园（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

教学内容

第2课：城市花园（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

1.理解城市花园的概念与意义；

2.学习城市花园的设计原则与要素；

3.探究城市花园对生态环境的影响；

4.分析评价城市花园的案例；

5.设计并绘制一座具有生态功能的城市花园。

核心素养目标

1.提升学生对城市生态环境的敏感性与责任感，培养其环保意识；

2.培养学生运用综合实践活动方法，提高问题发现、分析与解决的能力；

3.增强学生的空间想象力和创新设计能力，激发其艺术潜能；

4.培养学生团队协作精神，提高沟通与表达的能力；

5.培养学生从多角度、多维度思考问题的习惯，提升其批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在前期学习中，已经对生态环境、植物分类、花园设计等方面有了初步的了解。他们对城市花园的概念和意义有一定的认识，能够理解城市花园对环境保护的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对户外活动、自然环境、艺术创作等方面表现出较高的兴趣。他们在观察、思考、动手操作等方面具有一定的能力。学习风格方面，学生喜欢合作学习，善于从实际操作中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在城市花园设计过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：（1）如何将理论知识与实际操作相结合，将设计原则和要素运用到具体方案中；（2）如何在团队协作中发挥个人优势，提高沟通与协作效率；（3）面对多样化的生态环境和植物种类，学生可能难以做出合理的选择和搭配。

针对以上分析，教师应在教学过程中给予适当的引导和帮助，以提高学生的学习效果。

教学方法与手段

三、教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解城市花园的概念、设计原则和生态环境影响，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生就城市花园案例进行分析评价，引导他们从多角度思考问题，提高批判性思维。

3.实验法：指导学生进行实地考察，观察和分析城市花园的实际效果，培养学生的问题发现与解决能力。

4.小组合作：鼓励学生分组设计城市花园，培养团队协作精神和沟通表达能力。

5.多媒体教学：运用多媒体设备展示城市花园图片、视频等资料，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

6.教学软件：利用相关教学软件辅助学生进行花园设计和植物搭配，提高学生的操作能力和创新设计能力。

在教学过程中，注重将现代化教学手段与课本内容相结合，确保教学方法与手段的实用性和有效性，以促进学生主动参与和深入学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《城市花园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过城市中的花园和绿地？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城市花园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解城市花园的基本概念。城市花园是城市中的绿色空间，它不仅美化环境，还能改善城市生态。它是城市居民休闲娱乐的重要场所，也是城市生态系统的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的城市花园案例。这个案例展示了城市花园如何在实际中改善生态环境，以及它如何帮助我们解决城市中的生态问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调城市花园的设计原则和生态功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与城市花园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟设计实验。这个操作将演示如何设计一个具有生态功能的城市花园。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计实验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“城市花园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了城市花园的基本概念、设计原则和生态功能。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对城市花园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和参