2023六年级英语上册 Project 1 第1课时教案 牛津译林版.docx

2023六年级英语上册Project1第1课时教案牛津译林版

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教学内容

2023六年级英语上册Project1第1课时教案，采用牛津译林版教材。本节课内容主要围绕“Myfuture”主题展开，包括以下知识点：

1.词汇：职业名称（doctor,teacher,engineer,pilot等）、未来时态（will）、目标（goal,aim）等。

2.句型：表达未来计划的句子，如“Iwillbea...inthefuture.”、“Mygoalisto...”等。

3.对话：学会用英语讨论和分享彼此的未来梦想。

4.语法：一般将来时的用法，了解并运用情态动词will表达将来意义。

本节课将结合课本内容，引导学生学习并运用上述知识点，激发他们对未来的憧憬与规划。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习职业名称、未来时态等词汇和句型，提高学生的英语表达和交流能力，使其能够自信地用英语谈论未来梦想。

2.思维品质：引导学生思考个人未来职业规划，激发创新意识和解决问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：了解不同职业的特点和要求，拓展学生的国际视野，增进对多元文化的尊重和包容。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，激发学习兴趣，提高英语学习的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：通过前几单元的学习，学生已经掌握了基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时等。此外，他们对日常生活中的词汇有一定的积累，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对未来充满期待。他们在英语学习方面表现出一定的兴趣，具备一定的自主学习能力。在小组合作中，学生能够相互交流、分享观点。此外，学生在学习过程中，喜欢通过视觉、听觉等多种感官参与，对有趣的教学活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的掌握和一般将来时的语法运用上遇到困难。具体来说，对于职业名称的词汇记忆和拼写可能存在困难；在运用一般将来时表达未来计划时，可能对情态动词will的用法掌握不够熟练。此外，学生在讨论和分享个人未来梦想时，可能因为词汇量有限而无法准确表达自己的观点。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和支持。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）

-学生用计算机或平板电脑

-英语学习软件（安装在学生用计算机或平板电脑上）

2.软件资源：

-牛津译林版英语教材

-教学PPT

-词汇卡片

-课程相关音频、视频资料

3.课程平台：

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式学习软件

-网络教学资源（如电子图书、教学视频等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-互动游戏

-个人展示

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布包含未来职业词汇和一般将来时态预习资料的PPT，明确要求学生预习相关内容。

设计预习问题：围绕“我的未来”主题，设计问题如“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”和“Howwillyouachieveyourgoal?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习未来职业词汇和一般将来时态的知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新课内容，培养自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的图片和视频，激发学生对未来职业的兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般将来时态的用法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在讨论自己的未来计划中实践新知识。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极表达自己的想法，运用一般将来时态。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助