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《6.人大代表为人民》教学设计第一课时

京山小学：徐丽娟

教材分析

本课内容“人民选出的代表”这一课时，学习内容是由人大代

表选举的方式、程序和资格这三部分构成。教学时，要通过文中刘

力这个同伴的经历拉近人大代表选举与学生日常生活之间的距离，

从学生熟知的人和所能感知的事实入手，由浅入深地引导学生了解

有关知识，让学生在阅读感悟、讨论交流和资料收集中学习。

教学目标

1.理解人民代表大会与人民的关系。了解人大代表产生的方

式、程序和资格。

2.通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的

重要途径，是责任的体现。

3.认识到作为国家的主人，社会的主人，培养学生公民意识和

法律意识，培养学生主人翁精神。

教学重难点

教学重点：了解人大代表产生的方式和程序。人大代表是人民

选出来的代表，认识人大代表具有广泛的代表性。了解公民建言献

策、参政议政的内容和方式。

教学难点：感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途

径。培养权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识。从身边和生

活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会

公共生活。

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：笔、作业本

教学过程

活动一：了解人大代表

1、师：今天老师向大家介绍一个朋友，是一个“双心”男

孩。他有那两颗心呢？一颗是细心，一颗是好奇心。看，他来了

（出示刘力的图片）大家好，我叫刘力，也是一名六年级的学生。

昨天放学路上，我在社区宣传栏上发现了一张告示，很有趣，想和

大家分享一下。

2、师：读了这张告示，你知道了什么？（预设：①将举行第

十届苏州市工业园区人民代表选举，②请拿到选民证的居民于6月

15号上午九点在社区会议室参加选举。）原来要选举区人大代表

了。什么是人大代表呢？让我们来了解一下。（播放视频）

3、（观看视频）师：同学们，刚才观看了人大代表来自群众

中的你视频，现在请大家分小组讨论以下几个问题：

1.什么是人大代表？

2.人大代表是怎么产生的？

3.你身边有人大代表吗？

2、师：原来人民代表大会代表简称“人大代表”、“人民代

表”。中国各级人民代表大会的代表。人大代表是由选举产生的。

3、师：我们身边经常会出现这样的新闻，例如：人大代表赴

基层学校调研教育发展、人大代表心系农村饮水安全、人大代表走

访贫困户。作为国家的主人，为了行使当家做主的权利，人民通过

选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。

【设计意图：引入教材中刘力的形象，用朋辈的力量拉近人大

代表选举和学生们的距离。用社区宣传来中的选举告示引起孩子了

解人大代表的兴趣。】

活动二、采访人大代表

1、师：那么对于人大代表，你有什么想问的吗？（预设：①

人大代表是怎么产生的？②谁有资格参加选举?）你们的这些疑惑

呀，也是刘力感到好奇的。让我们赶紧跟着他回家看看。（出示图

片）

2、师：让我们跟随刘力一起去采访一下区人大代表李叔叔

吧。在采访前，细心的刘力要准备一份采访提纲，想请大家帮帮

忙。（出示图片）如果让你去采访人大代表，你会提哪些问题。请

大家讨论一下，小组完成一张采访提纲。（预设：人大代表怎么选

呢？选谁呢？人大代表应该是谁来选呢？）

采访对象

问题1

问题2

问题3

3、师：现在我们请每一位小组派一名代表来交流一下你们准

备好的提纲吧，看看哪些问题是大家都很关心的。（学生上台分

享，统计出大家都想问的问题。）

4、师：看来，大家都想知道人大代表是如何当选的，看看李

叔叔是怎么解答的呢？在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区

人大代表李叔叔。李叔叔介绍了自己当选的过程，还给他人画了一

张图，建议他们看看选举法里是怎么规定的。（出示视频）

5、师小结：各级人大代表的选举方式还有不同呢，来看一看

我们的选举法的规定吧。我国各级人大代表是由民主选举产生，分

别是依据选举法有关的规定，采取直接选举和间接选举相结合的方

式选举产生。

【设计意图：这个环节让学生们一起参与设计采访提纲，引发大家

对于人大代表的好奇和思考。区人大代表李叔叔的解说生动展示了

各级人大代表之