教学设计人大代表为人民 夏夏.pdfVIP

6.《责任在肩人民在心》教学设计

教学目标

1.了解人大代表的构成和职责，初步理解人大代表和人民的关

系。

2.增强公民意识，提高社会责任感。

3.培养搜集素材、处理素材、采访调查、观察社会现象等方面

的能力。

教学重难点

了解人大代表的构成和职责，初步理解人大代表和人民的关

系。

课前准备

制作课件，收集代表的典型事例。

教学过程

活动一：人大代表的构成特点

1.同学们，通过上节课的学习，我们了解了人大代表产生的方

式、程序、资格（板书：人大代表），懂得了选举权和被选举权是

公民最基本的政治权利，这节课我们来了解人大代表如何依法履行

自己的职责。2019年3月5日至15日，第十三届全国人民代表大会第

二次会议在人民大会堂隆重召开。让我们跟着镜头一起走进会场。

（课件人大代表剪影视频）谁来说说你感受到了什么样的氛围?请

说说理由。

①热烈。虽然没有听到他们的掌声，但是我们从他们的神情中

也似乎感受到了这份热烈。

②庄严。决策国家大事当然要严肃认真。

③隆重。少数民族代表身穿各民族节日盛装，解放军代表身着

军装，其他代表着正装，可见他们对这次会议的重视程度。

2.这一届人大代表一共有2980名，他们都来自哪里呢？我们来

看这张分布图。谁来说说全国人大代表分布在哪些地区？

全国人大委员会按照人口数量分配名额，让人口数量不同的每

个地区都有适当的名额，确保每个地区都能产生人大代表，让人大

代表能够来自人民、代表人民。（板书：来自人民代表人民）

3.这些代表的成员结构是怎样的？让我们再来看一张图。

①谁来说说有哪些方面的代表？也就是说这些分布在各地的人

大代表涵盖了不同的民族、性别、职业、级别，谁能够用一个词语

概况一下人大代表的这个构成特点？请大家把“分布广泛”一词写

在课本的56面这个问题的下边。

②除此以外，人大代表的构成还有什么特点呢？我们再来看

图。比较一下与第十二届相比，这一届人大代表在人数比例上有什

么变化？

a.少数民族代表：我国是一个多民族国家，按照宪法和选举法

的规定即使是人口特少的民族至少应有代表1人。从这条法规中你

感受到了什么？（民族地位平等）请把“地位平等”一词也写在课

本的56面这个问题的下边。这种平等还体现在哪些方面？

b.妇女代表：全国人大代表是各行各业的领军人物，女性代表

的增加说明了女性整体地位的提高，这体现出的是性别地位的平

等。

c.基层代表：一线工人、农民、专业技术人员组成了基层代

表。在总数不变的前提下，哪类代表的数量减少了？为什么要增加

基层代表数量？基层代表更能直接反映人民群众的呼声和意愿，更

有利于推动人民群众最关心的问题的解决。这么多普通百姓能够跟

党政机关干部一起共商国是，这就是职业地位的平等。

4.这样的广泛而又平等的成员结构更能确保人大代表们都能代

表自各个选区、各行各业的人民群众行使当家作主的权利。

活动二：人大代表的职责权利

1.我们都知道权利与义务有一致性，宪法和相关法律除了赋予

人大代表权利以外也规定了很多他们必须履行的职责。具体有哪些

呢？我们来开展一个“快记快答”的活动，大家一边看短片一边在

课本57面最上边记下这些职责的名称。

2.交流汇报：人大代表要履行哪些职责？指名学生副板相关职

责。

①审议报告。审议是人大代表发表自己政见的重要方式，也是

权力机关作出决定和决议的前提，按照宪法规定，任何不经过审议

的决定和决议都是非法的。

②提出质询。人民代表在人大会议期间可以对国家行政机关、

审判机关、检察机关提出书面质询并要求答复。

③视察监督。主要是检查相关部门落实人大通过的法律、法

规、决议、决定能否得到有效实施。

④专题调研。通过专题调研倾听群众呼声，了解民情、社情。

⑤提出建议。人大代表要依法向本级人民代表大会及其常委会

提出的对各方面工作的建议，并且按照宪法和其他相关法律的规

定，有关机关和组织必须研究处理并负责答复。

3.法律规定了人大代表这么多参与管理国家事务必须履行的职

责。一节课时间有限，我们不可能做全方面的了解，我们来具体了

解其中一项——提出建议。全国有七十几万人民代表，这些人大代

表每年提出的关于国家发展、社会进步和人民生活的建议有五十多