多元文化 多样魅力教案3.pdfVIP

7.《多元文化多样魅力》第二课时教学设计

京山市绀弩小学李溪

教学目标：

1.增强学生尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其它文

化之美。

2.在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯，懂得尊重不同

文化的差异。

3.初步了解各个不同国家的礼仪。

教学重难点：

教学重点：从不同领域了解多彩的世界文化。

教学难点：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其

它文化之美。

教学准备：

学生准备：搜集资料

教师准备：多媒体课件

教学过程：

活动一：不同的见面礼

1.同学们，大家好！欢迎来到李老师的道德与法治课堂，上节

课我们共同探秘了地球上各不相同的生活环境，并通过建筑和舞蹈

感受了多彩文化的无穷魅力。今天我们还将继续来学习第七课《多

元文化多样魅力》，那咱们今天的学习将从哪个方面来感受多彩文

化的魅力呢？请你们从这几张图片中找找答案吧。（出示图片）

2.同学们，揭晓谜底的时间到了。这些图片呀，反映了世界各

地不同的见面礼仪。我们来看一看这些图片的相关文字信息。

图①：“握手”是许多国家人们见面时常见的礼节；

图②：在泰国人们双手合十做祈祷的姿势，头向前微倾；

图③：关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面

礼；

图④：在欧美人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。

3.人们在长期的交往中形成的礼仪也是文化的重要组成部分，

那除了书上提到的这些见面礼之外，你还知道世界各地有哪些不同

的见面礼仪呢？好，那咱们来听听这些同学他们是怎么说的呢。

（播放音频）

4.想不到吧，只是见面的礼仪在全世界各地就有这么多种，真

是让人大开眼界呀。老师这儿啊，还有一种想要考考大家，你能说

出这种见面礼的名称吗？（出示图片）它叫拱手礼，拱手礼是中国

传统的行礼方式，历史十分悠久，那屏幕前的你们，赶紧跟着视频

一起来学学标准的拱手礼吧。（播放视频）

5.屏幕前的你学会了吗？拱手礼呀，看似简单，可学问却很

大，其实拱手礼呀，是古代汉民族的相见礼仪，其历史非常悠久。

在《论语.微子》中有一句话写到“子路拱而立”，这里子路所行

的见面礼就是拱手礼，所以呀，拱手礼还有一个正式的名称，叫做

“揖礼”，在这个传统礼仪的背后传达的是中国几千年来的优秀礼

仪文化。

活动二：中国文化走向世界

1.说到中国文化，最近有几张这样的新闻图片让李老师很有感

触，我想请大家一块儿来看一看。（出示图片）

2.如果说捐赠物资践行了中国的大国责任担当，对当地的医疗

雪中送炭，那么这些蕴藏着中国文化的世举则慰藉了对方的心灵。

近些年来，中国文化日益走向世界舞台的中央，为世界文化带来新

的生机和活力。

3.前不久，李老师班上的同学开展了一次中国文化走向世界的

主题活动，他们呀，搜集了来自世界各地的相关报道，咱们一块儿

来听听吧。（播放视频）

4.感谢这些同学们的播报，从他们的播报中啊，我们不难发现

中国文化确实已经走向了世界各地。这不，老师也将去年的相关新

闻报道进行了一个大盘点。现在我们一块儿去看一看吧！（播放视

频）

5.视频看完了，同学们，当中国红在世界的各个角落慢慢地晕

染而开时，我们也慢慢感受到了中国文化受到了越来越多外国人的

喜爱。

6.请你们接着思考一下这两个问题：为什么中国文化要走向世

界？你认为外国人喜欢中国文化元素吗？（插入课件）请同学们认

真的想一想。（插入音乐）

7.同学们，你们有答案了吗？是的，也许有同学说中国文化走

向世界，可以让更多热了解中国。还有同学会说，这样可以让我们

更好的传承和弘扬优秀的传统文化。还有同学说，这可以增强我们

的民族凝聚力和创造力。而至于说外国人对中国元素是否喜爱?

8.曾经呀，有一位网友在网上做了这样一个小调查，而全世界

各地的网友啊都纷纷在下面进行了评论，通过他们的评论，我们就

能够找到答案了。（播放视频）

9.看完视频，你有什么样的感受呢？是呀，中国文化正以其深

厚的底蕴和特有的魅力为世界各地的民众打开了一扇了解中国、体

验中国的窗口，为中国与世界搭起了交流的桥梁。

10.文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化

强民族强，没有高度