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7.《权力受到制约和监督》第三课时教学设计

京山市三阳中学陈艳

教学目标

1.知道国家机关行使权力违法的，要依法纠正。知道对侵犯公

民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。

2.通过以案说法、法治讨论、案例补充等多种方法，认识对国

家机关违法行为判定的法律依据，认识行政诉讼法是公正审理权力

违法的重要法律保障。

3.初步树立法治观念，养成自觉守法、解决问题靠法的思维习

惯和行为能力。

教学重难点

教学重点：知道国家机关行使权力违法的，要依法纠正。知道

对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。认识对国家

机关违法行为判定的法律依据。

教学难点：初步树立法治观念，养成自觉守法、解决问题靠法

的思维习惯和行为能力。培养学生的法律意识。

教学准备：

学生准备：搜集权利违法必追责的相关资料

教师准备：教学课件、视频等

教学过程

活动一：复习职权和违法行为

1.同学们大家好！今天我们继续来学习第7课《权力受到制约和监

督》。上课之前我们先来回顾一下前两课的内容“权力行使有

边界”和“权力运行受监督”。

1.国家机关的职权是由和规定的。

预设：法律、宪法。

②什么是违法行为？

预设：国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行

为。权力违法就要受到追责。

2.大家都回答得非常好，今天这堂课我们将要学习第三课时“权

力违法必追责”。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠

正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损

失。

【设计意图：我在揭示本课学习主题时，把第7课“权力行使

有边界”“权力运行受监督”“权力违法必追责”三个主题结合在

一起进行强调，揭示了法治学习内容层层递进的逻辑关系。同时，

在学习“权力违法必追责”之前，首先明确了什么是违法行为。】

活动二：创设生活情境一

1.下面我们来看一个小情景剧：（出示图片音频：王欣的爸爸

刚刚开了一家饭店，区市场监督管理部门的工作人员检查时，认为

饭店的厨房不符合卫生标准，吊销了饭店的许可证。）

这个情景剧的主角是谁？

发生了什么故事？

预设：主角是王欣的爸爸和妈妈

王欣妈妈对于这件事是什么样的态度？

预设：认罚，算了吧。

王欣爸爸对于这件事又是什么样的态度？

预设：不服，要去告他们。

请同学们小组之间讨论一下，你们同意谁的观点？

（小组讨论）

如果听取王欣妈妈的话，事情会如何发展？

预设：如果听了王欣妈妈的话，有可能会对饭店造成损失，饭

店的许可证也会被吊销。

如果听取王欣爸爸的话，事情会如何发展？

预设：如果听取了王欣爸爸的话，如果告赢了，饭店将会重新

开张营业。如果输了，就说明饭店确实存在不到位的地方，需要进

行改进，再进行开张营业。

2.（出示《中华人民共和国宪法》第四十一条，学生齐读）国

家明确规定，如果国家机关有违法失职行为，公民是有权提起申诉

的。但是王欣妈妈认为老百姓告不赢政府，如何解决她的疑虑呢？

让我们来看下一条法律法规。（出示《中华人民共和国行政诉讼

法》，学生齐读）

根据刚刚读到的法条，大家觉得应该如何来劝说王欣妈妈呢？

预设：王欣的妈妈，请你放心，人民法院是不会帮助区市场监

督管理部门的，根据《中华人民共和国行政诉讼法》规定，人民法

院不受任何单位和个人的参与，公开公正地审理案件，依据法律做

出公正的处理。所以请您放心，人民法院是不会包庇区市场监督管

理部门的。

师小结：人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、

及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关

依法行使职权。国家的一切权力属于人民，国家机关的权力也是人

民赋予的，一旦权力违法，公民有权提出诉讼。

3.王欣的爸爸妈妈终于决定去法院申诉，让我们来看看法院的判

决认定：行政机关的处罚决定事实不清，证据不足，依法予以

撤销。对于法院的判决，你们是什么样的心情？有什么感受？

预设：我认为只要证据充足，老百姓就能告赢政府，我们要依

据法律来维护自己的合法权益。

4.师小结：区市场监督管理部门吊销许可证