10-1压强（第二课时）八年级物理下册同步精品课件（苏科版）(1).pptxVIP

复习导入一、垂直作用于被压物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于被压物体且指向受压物体。二、压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关。义务教育教科书物理八*m苏科版八年级下册第十章压强和浮力10.1压强(第二课时)K江苏黄温科学技术出版社新知讲解回忆：1.如何比较物体运动的快慢?方法一、相同的路程，比时间方法三、比单位时间里的路程V=s/t2.如何比较物质的密度?方法一、相同的体积，比质量方法三、比单位体积里的质量p=m/V方法二、相同的时间，比路程方法二、相同的质量，比体积新知讲解思考：3.如何比较压力作用的效果?方法一、相同的压力，比受压面积方法二、相同的受压面积，比压力当压力和受力面积都不相同时，如何比较?4F2S压强——表示压力的作用效果F3FS3S方法三、比单位面积上的压力新知讲解一、压强1.定义：物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。符号：p,用F表示压力，S表示受力面积。2.公式：压强=压力/受力面积p=号3.单位：牛/米2(N/m2)—帕斯卡(Pa)4.1帕(Pa)的物理意义：1m2受压面积上所受的压力为1N新知讲解深度剖析受压面积是指两物体间相互作用时的接触部分的面积，其数值不一定等于施压物体的底面积，也不一定等于受压物体的上表面积。例题：新知讲解一粒西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa所以帕斯卡是一个很小的单位，常用的压强单位还有百帕(hPa)、千帕(kPa)、兆帕(MPa)。新知讲解二、估测人站立时对地面的压强1.器材：体重计、方格纸、刻度尺等●高蘧。2.实验目的：测量人站立时对地面的压强数出不满一格的方格数，除3.实验原理：以2,再加上完4.实验方案：测出人对地面的压力F和地面数.这是计算不的受力面积S,计算出人对地规则形状物体面积的有效方法.面的压强p.整的方格数，可得脚印的面积新知讲解三、压强知识的应用在生活中有时需要增大压力的作用效果即压强，有时我们需要减小压力的作用效果，我们该如何做呢?提示：影响压力的作用效果的两个因素增大压力减小受力面积减小压力增大受力面积减小压力的作用效果方法增大压力的作用效果方法新知讲解生活中是如何增大压力的作用效果?如何减小压力的作用效果?随堂练习1.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办(D)A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救解析：压力一定时，增大受力面积，减小压力大的作用效果(减小压强)2.如图所示，A、B两物体叠放在水平地面上，已知A重30N,B重15N,A的底面积是10cm2,B的底面积是5cm2。求：(1)A对B的压强。(2)B对地面的压强。解：(1)因为A对B的压力：F=G?=30N,由图可知S=5cm2=5×10-4m2,所以A对B的压强：p=6×104Pa(2)因为B对地面的压力F`=G?+G=30N+15N=45N,由图可知S=5cm2=5×10-4m2,所以B对地面的压强：p’=9×104PaAB7777777777随堂练习3.水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N,与桌面的接触面积为5×10-2m2,计算书对桌面的压强。解：书对桌面的压力等于它所受的重力，即F=G=3N桌面的受力面积为：S=5×10-2m2所以压强为：答：书对桌面的压强为60Pa。【注意】1.审清题意2.统一单位3.确定压力4.找准面积5.列式计算课堂小结定义：垂直作用在物体表面上的力1.压力压强2.压强与压力、受力面积有关研究方法：控制变量法观察：转换法p=F/S增大压强的方法减小压强的方法作用效果表示公式应用