对家庭教育的个人看法和心得感受10篇.pdfVIP

10篇

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孩子的教育离不开学校、家庭，父母是孩子的第一任老师，也应该是对孩子

影响最大的老师。所以，我在与家长交流的过程中，经常和他们谈心得体会：

一、应该有榜样的意识。

要想孩子热爱学习，父母首先要热爱学习。为带好头，当父母的应该每天要

给自己安排一定的学习时间，这个时间最好是孩子在学习的时候，哪怕看看报纸

或小说都行，主要是让孩子感受到一种学习的氛围。要想孩子有良好品德，父母

首先要有修养。父母平时待人接物要热情，谦虚，礼让，诚实，守信，一句话：

在品德教育这个问题上，身教重于言教。心胸狭隘的父母很难培养出一个胸怀大

志，襟怀坦荡的后代。

二、培养良好的学习习惯。

一年级的学生刚升入小学，自觉学习能力很欠缺，针对这种情况，家长可以

帮孩子拟定一天的学习安排。如起床，漱洗，朗读，识记，听写，预习等。通过

这种方式，让学生慢慢学会管理自己的生活和学习。帮孩子集中注意力。低年级

学生做任何事情最大的缺点就是不能较长时间集中注意力，很容易受外界干扰。

针对这一情况，建议家长专门设一间书房，孩子做作业时，一个人到书房里做，

尽量避免家人的活动影响她的注意力;书桌上与学习无关的东西在孩子做作业前

要全部清除掉，注意力不集中的孩子东西放多了很容易分散孩子的注意力。尽量

让孩子在台灯下学习，这样房间其他地方处于暗光中，这样也能促进孩子集中注

意力。

三、加强与孩子的情感沟通。

当今社会非常复杂，一些不良文化，不良社会现象以及一些错误的价值观对

孩子影响很大。学校教育与家庭教育越成功，不良的东西对孩子的影响就会越小。

家庭教育首先应该让孩子认同家长，感受到家的温暖，孩子应该把家当作心灵的

归宿。要达到这个目的，首先家长应学会与孩子平等相处，充分享受孩子们的快

乐，共享美好生活。通过这种方式，能增加孩子对父母的依恋，当家长的也会在

这种无拘束的活动中发现孩子的不足，以便有针对性的修正教育内容。

总之，教育子女的问题是一门高深的学问，必须靠家校共同努力!

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孩子对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令

家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道

理，指出孩子的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，或伤害了别人

的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。并且向孩子明确表

示自己对谎言的态度，希望他做一个诚实的孩子等等。孩子做了错事，家长不

可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是

不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做

错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展

下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较

长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。例如对于孩子某

些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良

行为的频率，比如：目光注视(以冷峻的目光较长时间的注视孩子)、距离控制(逼

近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品)，这样会使孩子对自己的错

误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。

如果宝宝做错了，就要鼓励他勇敢地承担责任。如扬扬把兰兰的玩具弄坏了，

那么妈妈要让他明白，是由于自己的过失才造成这样的后果，并帮助宝宝承担责

陪他一起去买玩具赔给兰兰并且向她道歉。勇于承担责任的宝宝是受欢迎的，

可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。这样的好处一是使孩子摆脱自我中心，知

道外部世界并不总能为所欲为;二是让他遭受必要的情绪挫折，体验到后悔、难

过、害怕是什么东西，三是让他学会协调自己与环境的关系。

让孩子自己提出补救的办法。这将促使孩子对自己的行为进行更多的思考，

增强他们的责任感，假若孩子提出的办法不恰当，你可以再提出一些补救的办法

来引导他。要求孩子对自己的错误行为进行补救的最终目的，是教给孩子发展自

己内在的约束力。一般说来，孩子学东西快，忘得也快。要有效地运用补救的办

法改变一个孩子不守规矩的行为，必须不止一次地强化它。要在不同的情况下耐

心地、再三地强化它。特别是对那些学得较慢的