第2课 科技的应用 教案3 三下信息科技赣科学技术版.pdfVIP

科技的应用教学设计

课题科技的应用单元第三单元学科信息科技年级三年级

首先，本课将引导学生认识科技如何让出行更便捷。例如，通过发展高速公路、高速铁路

、航空等交通方式，科技大大缩短了人们的出行时间，提高了出行效率。此外，自动驾驶

技术、共享出行服务等新型出行方式的出现，也为人们提供了更为便捷和个性化的出行选

择。

其次，科技改变了消费方式。从现金支付到电子支付，从实体商店到电商平台，科技让消

费过程更加便捷、高效。同时，大数据和人工智能技术的应用，使得商品推荐更加精准，

教材消费体验更加个性化。

分析此外，科技促进了学习个性化。在线教育、智能教育硬件等新兴事物，让学习过程更加个

性化、智能化。学生可以根据自己的需求和进度进行学习，大大提高了学习效果。

最后，科技推动了农业技术化。现代农业技术的应用，如精准农业、智能灌溉等，提高了

农业产量，降低了农业生产成本，为我国粮食安全和农业可持续发展奠定了基础。

总之，本课将让学生认识到科技在出行、消费、学习和农业等领域的广泛应用，以及它给

我们生活带来的便捷和改变。通过学习，学生将增强对科技的认识，培养科技素养，激

对科技创新的热情。

1.信息意识：通过了解科技在出行、消费、学习和农业等领域的应用，使学生认识到科技

对生活的重要影响，提高信息意识，懂得利用科技解决问题，提升生活品质。

2.计算思维：让学生了解科技是如何让出行更便捷、改变消费方式、促进学习个性化和农

业技术化的，培养学生运用计算思维分析问题、解决问题的能力。

学习

3.数字化学习与创新：引导学生深入学习科技的应用，如智能交通、电子商务、在线教育

目标

、现代农业等，让学生学会利用数字化手段进行学习与创新，提高自身综合素质。

4.信息社会责任：通过实践活动，使学生认识到科技发展对社会进步的影响，培养学生遵

循道德和法律，积极参与社会建设，履行信息社会责任的意识。

重点了解科技让出行更便捷、科技改变消费方式

难点掌握科技促进学习个性化、科技促进了农业技术化

教学过

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课首先，教师通过播放一段短视频，展示科技在交学生观看短视通过短视频和问

通、消费、教育、农业等领域的应用实例，引频，感受科技题引导，激发学

学生对科技魅力的思考。然后，教师提出问题：的魅力，并根生对科技应用的

“同学们，你们觉得科技给我们带来了哪些改变据教师提出的兴趣，为讲授新

？”，引导学生思考科技在生活中的重要作用。问题，结合自课做好铺垫。

己的生活经验

，讨论科技给

出行、消费、

学习和农业等

方面带来的变

化。

讲授新课环节一：出行方面的科技变革学生认真聆听通过教师的讲授