第3课 初识人工智能 教案2 三下信息科技赣科学技术版.pdfVIP

初识人工智能教学设计

课题初识人工智能单元第三单元学科信息科技年级三年级

本单元的教学重点是让学生了解并感受人工智能，这是一项极具前瞻性和实用性的技术。

通过教学，学生将能够认识到人工智能在日常生活中的广泛应用以及其对人类生活的深刻

影响。

本课的教学目标之一是让学生了解人工智能。为了实现这一目标，教材采用了直观生动的

方式，通过举例让学生直观地感受到人工智能的魅力。如扫地机器人、无人机、人脸识别

、智能音箱、翻译机等，这些实例都是人工智能在生活中的应用，学生可以通过这些实例

教材初步了解人工智能的原理和功能。另一个教学目标是让学生感受人工智能。通过上述实例

分析，学生可以感受到人工智能带来的便利和高效。例如，扫地机器人可以自动清扫地面，节

省了人力；无人机可以进行远程监控、货物配送等任务，提高了工作效率；人脸识别技术

增强了安全防护；智能音箱和翻译机则大大提高了交流的便利性。这些实例让学生亲身体

验到人工智能的魅力，从而培养他们对科技的热爱和探索精神。

总的来说，本课旨在让学生从小接触并了解人工智能，激发他们对科技的兴趣和好奇心，

为我国培养更多未来的科技人才。通过本课的学习，学生将能够理解人工智能的基本概念

，认识到其在生活中的重要性，并培养良好的科学素养。

1.信息意识：通过了解人工智能的各类应用，使学生认识到科技在日常生活中的重要性，

提高他们对信息的敏感度和关注度。例如，通过讨论扫地机器人如何自动清扫房间、无人

机如何进行远程操控、人脸识别技术如何保障安全、智能音箱如何与人类互动以及翻译机

如何实现语言转换等，让学生感受到人工智能在改变生活方式和提高生活质量方面的作用

。

2.计算思维：引导学生学习人工智能的基本原理，如机器学习、深度学习等，并通过实例

学习

让学生了解算法和编程在实现人工智能技术中的应用。

目标

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用人工智能技术进行创新实践，如利用人脸识别技术制

作有趣的互动游戏，或利用翻译机功能开展跨文化交流等。同时，教育学生如何正确使用

人工智能工具，发挥其在学习、生活和工作中的优势，提高自身综合素质。

4.信息社会责任：强调学生在使用人工智能技术时应遵循道德和法律规定，尊重他人隐私

，不滥用人工智能技术。

重了解人工智能

难感受人工智能

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课通过播放一段人工智能应用的视频，如智能家居观看视频，积激发学生的好奇

、自动驾驶等，引导学生关注并思考这些现象背极参与讨论，心，为讲授新课

后的技术。提出自己对人做好铺垫。

工智能的疑问

。

讲授新课环节一：人工智能的基本概念认真听讲，记让学生深入了解

人工智能（Artificial录重点内容，人工智能，培养

与同伴分享自他们的科技创新

Intelligence，简称AI）是指通过计算机程序或