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2024年2月

武术研究第9卷第2期

5-6岁儿童蛙泳教学过程优化研究

何晖张国栋杨艺

山西农业大学，山西晋中030801

摘要：文章运用文献资料法和经验总结法等研究方法，对幼儿园大班儿童游泳教学

过程过程进行分析，在语言、学习特点、心理发展特点三方面对儿童教学特点进行剖析，

将儿童蛙泳教学过程分为腿部动作学习、呼吸阶段、划手阶段及动作节奏培养阶段四

个阶段，并对每个阶段的教学进行分析，旨在为从事幼儿游泳教学的教师及培训教练

员提供经验参考。

关键词：儿童；蛙泳；教学过程；优化

中图分类号：G807

7文献标识码：A

5-6岁儿童正值幼儿园大班阶段，在该阶段，一些堂教学过程中要密切关注儿童的动向，以免发生危险；

幼儿园会开设游泳课程，“游泳能促进幼儿消化、呼吸、在秩序方面，每次进游泳馆前都需要将拖鞋摆放到指定

循环、运动等系统的生长和发育，提高对外部环境的反地方并摆放整齐，然后到指定的地方准备上课，培养孩

应能力，提高抵抗力，促进幼儿正常睡眠节律的建立，子的规矩意识；最后是准备姿势即蛙泳腿坐姿介绍，这

良好情绪的形成以及身心健康发育”Ⅱ。是每次上课前的准备练习，促使学员快速进人上课状态。

1儿童教学特点分析2.2腿部动作练习

1.1语言的适龄性2.2.1陆上动作练习

在与儿童的交流过程中，应注意用孩子能理解的在进行动作练习前，向儿童说明练习的内容及目

词语，比如，两手画圆，语言尽可能通俗易懂，同时也的，并组织练习陆上动作，通常在岸边进行，注意前后

要注意说话的语气，多使用一些柔和且具有诱导性的语儿童的距离，避免拥挤。准备姿势为胳膊伸直腿伸直呈

言纠正孩子错误，强化正确动作概念，提高孩子练习积俯卧姿势，模拟水上漂浮动作。首先，是收腿动作，提

极性。示孩子用脚去踢自己的屁股；其次，是翻脚动作，也就

1.2心理特点分析是向外勾脚尖，提示孩子转头看看自己的脚部动作，脚

“5-6岁这个时期的儿童第一信号系统发育较早，底朝上，形成肌肉记忆。翻脚动作是蛙泳的关键技术，

第二信号系统发育较晚，故抽象思维能力，理解能力较该部分需要不断强调，在后续的复习练习时，也需要语

差，不随意注意占优势”[2]。该阶段的儿童心理发展特言提示及手把手去帮助孩子建立动作定型；最后，是

点大致可以概括为：“好动、喜欢模仿、好奇、喜欢游夹动作，在儿童初学时可以把腿与夹腿动作分开练习，

先进行两腿开练习，将两脚分开，让儿童体会动作细

戏、渴望成功、合群、希望被称赞”[3]。5-6的儿童可

塑性非常强，其生理与心理处于快速发展期，也是学习节，再进行夹腿练习，在儿童熟练后，再将夹动作合

新知识、行为习惯养成、掌握技术动作、意志品质塑造并起来练习。

的关键期。在游泳教学中营造安全活泼的课堂氛围，注2.2.2过渡动作练习

重技术教学，兴趣培养、个性化发展。在陆上动作