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OBE理念结合多元化教学模式在TDM实习带教的应用研究

农莉

广西医科大学第二附属医院药学部，广西南宁530007

摘要：目的探索临床药学本科生在医院TDM实习的培养模式，为提高临床药学本科生药学服务能力提供参考。

方法通过将OBE及多种教学模式理论与临床药学本科生药学服务能力培养有机结合，总结多年TDM实习带教经

验，提出基于OBE理念确定培养目标，结合多元化教学模式进行临床药学本科学生的实习带教模式。结果这种

新模式能够充分调动学生主观能动性，既培养学生有效运用理论知识和锻炼学生主动发现、分析并解决问题的能

力，又能建立TDM思维，促成精准药学实施。结论基于OBE与多元化教学的带教模式，不仅能加深临床药学本

科生对TDM的认识，针对性的培养药学监护能力，还能激发学生对临床用药问题的探索能力，为将来步入医院工

作岗位更快更好的开展药学服务提供实践基础。

关键词：OBE理念；多元化；TDM；临床药学；药学监护；药学服务

中图分类号：G612

0引言《临床药学导论》或《临床药物治疗学》中的所占比

重不大，教学实践短，授课内容较为局限，稍滞后于

临床药学是一门药学和医学结合，以合理用药为

临床发展和实践，缺乏实用性。导致大部分临床药学

核心的综合型学科。自2016年国家科技部将精准医疗

专业学生在医院实习中对治疗药物监测的认知仅停留

列为首位，意味着现代医疗模式逐步向精准化方向迈

在概念，对TDM的临床应用知之甚少，其次是传统理

进。医疗离不开药物，随着精准医疗概念的提出与发

论授课——“老师教，学生学”的模式与实际临床工

[1]

展，使得治疗药物更个性化、精确化。精准药学成为

作缺乏关联性，学生参与“精准”药学技术平台建设

药物治疗的新方向和医院临床药师的必备技能之一，

[4]

与服务机会较少以致于学生进入实习单位后主观能

对现有的药学教育形成巨大冲击，这对临床药学专业

动性较差。不能运用所学知识来解决临床实际工作问

[2]

本科生的培养工作提出了更高要求。临床药师是医院

题。针对以上情况，本校通过以下方式进行教学改革。

药学的重要岗位之一，在医院药学转型的关键阶段，

治疗药物监测(TDM)是临床药师开展药学监护，促成精2教学的方式方法

准药学实施的重要工具之一，治疗药物监测2.1OBE模式引导确立治疗药物监测实习带教的

（TherapeuticDrugMonitoring，TDM）系指通过测教学模式[5]

定患者体内的药物暴露、药理标志物或药效指标，利[6]

OBE又名成果导向教育，主要“以学生为本”，

用定量药理模型，以药物治疗窗为基准，制定适合患更注重教学后的学生所获得的能力以及素质的提升。

[3]

者的个体化给药方案，从而实现患者个体化药物治疗。目前美国、英国等多