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《产品项目设计》课程标准

课程名称：产品项目设计

适用专业：产品艺术设计（550104）

课程学分：4

参考学时：96，其中，理论学时16，实践学时80

课程类别：专业核心课

课程属性：必修课

课程类型：B类（理论＋实践）

产教融合课程、校企合作课程：是?否￡

1课程定位

《产品项目设计》课程是对前期《市场调研》、《产品形态设计》、《结构手板设计》等专业课及核心课所学知识的综合运用，是后续课程《智能产品设计与开发》、《产品整合创新设计》、《版面设计》的基础，是产品设计专业的核心主干课程。

本课程定位着眼于学生就业岗位，立足于学生职业技术能力培养，坚持立德树人和课程思政建设，依托工业设计服务业和数字创意产业，依据产品设计师、工业设计师、文创产品设计师、家具设计师、玩具设计师等岗位技能要求，面向高职、部分本科院校产品艺术设计专业学生及社会上对产品设计有兴趣的人士，创新产教融合“工学商一体化”项目制课程教学模式，课程内容精选贯通产业链和价值链的企业典型项目引进课堂，由专任教师和企业导师组建产教融合“跨界混编”教学创新团队，围绕“概念提炼、创意展开、方案形成、成果发布”四大任务展开设计流程，训练学生掌握基于问题导向的项目设计创新能力、执行能力、协作能力与自学能力等技术技能，融合优秀传统文化要素，弘扬劳模精神与工匠精神，培养“精设计、懂科技、通商道、厚人文”复合型创新型技术技能人才。

2课程目标

让学生了解真实项目设计的需求，掌握真实项目设计与开发的程序和方法，灵活运用造型设计能力，设计出符合市场需求、构思独特，造型新颖的产品。

2.1知识目标

2.1.1真实项目设计方法；

2.1.2理解市场需求与创意的关系；

2.1.3产品设计表现方法。

2.2能力目标

2.2.1设计（市场、用户）调研、发现问题、分析问题及解决问题的能力；（核心能力）

2.2.2设计思维及创新能力；（核心能力）

2.2.3徒手描绘、计辅应用、模型制作能力；（核心能力）

2.2.4沟通及团队协作能力；（核心能力）

2.2.5综合运用各种手段开发设计产品的能力；（核心能力）

2.2.6平面排版能力；

2.3素质目标

2.3.1职业素质：具有较强的专业技能和创新精神，良好的职业道德、较强的职业工作能力；

2.3.2道德素质：具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，具有事业心、进取心和创新精神；

2.3.3方法能力：具有一定的市场调查与分析能力；具有团队合作与工作协调能力；具有较强的造型表达与设计能力；具有良好的表达能力和沟通能力；具有真实项目开发设计及创新能力；具有一定的软件编程能力。

2.3.4社会能力：具有与时俱进、创新思维的能力，能够适应社会发展潮流，符合社会对人才素质的要求。

3课程设计理念和思路

3.1课程设计理念

依托企业，以真实产品设计项目驱动实施课程设计。依据高职教育的培养职业技能定位要求，将企业真实设计项目直接引入课堂教学，依据企业的工作环境和项目完成以及开展的需要和特点来进行课程设计，以真实设计项目来带动整个课程教学活动，实行项目驱动型教学。

3.2课程设计思路

为满足岗位职业能力培养的需求，针对岗位的四种核心能力，以真实设计项目为课程教学的主要任务目标。从“概念提炼、创意展开、方案形成、成果发布”四大任务展开课程设计。本课程以真实项目设计为切入点，结合各种网络平台、《产品项目设计》校级精品在线开放课程等多种教学方式，力求所设计的作品尽可能转化为商品，以此实现创新教学成果的推广与转化。

4课程内容、教学要求与学时分配

单元名称

训练项目

学习任务

知识要求

技能要求

（含素质要求）

教学方法与手段建议

学时分配

实践场所

（校内、校外）

特色说明

（含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛）

1．概念提炼

项目发布

任务1—1：项目解读

1、市场调查

分析方法

1、PPT软件操作能力

2、具有良好的团队协作精神

理论讲授、交流互动

4

采用一体化教学课室（校内）

产教融合、校企合作特色：通过将企业真实项目、案例引入课堂，加深学生对知识的理解，增强知识的运用及解决实际问题的能力，把产业和教学密切结合，共同发展。

思政改革特色：通过对设计行业发展趋势的调研，拓展国际视野，建立品牌意识，树立正确的价值观和世界观。

市场调研

任务1—2：企业调研

4

知名产品设计机构参观（校外）

任务1—3：产品分析

1、PPT软件知识

1、语言表达能力

2、文字表达能力

4

采用一体化教学课室（校内）

用户调研

任务1—4：用户画像

1、用户研究的流程

2、用户研究的方法

1、用户需求调研能力

2、设计描述能力

3、团队协作能力

8

用户访谈（校外）

任务1—5：用户调研报告书

采用一体化教学课室（校内）

概念发想

任务1—6：手绘