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《电子产品环境检验技术》课程标准

一、基本信息

课程代码：510100124学时：72学分：4

适用专业：电子信息工程技术

先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、电子工艺及测量技术

后续课程：LED驱动电路设计及应用、毕业设计

开课单位：电子工程系

合作企业：

制定人：批准人：

二、课程性质与定位

1.课程性质

《电子产品环境检验技术》课程电子信息类专业开设的专业核心课程。课程安排电子产品常用的环境试验、电磁兼容检测、安规检测以及产品认证等内容，通过试验目的→试验标准和方法→试验记录和报告的学习，使学生了解全面电子产品检验的相关知识，了解电子产品检验人员的工作内容。本课程学时为72学时，4学分，其中理论学时为40学时，实践学时为32学时。

2.课程专业定位

《电子产品环境检验技术》先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、电子工艺及测量技术。它的后续课程：LED驱动电路设计及应用、毕业设计。

《电子产品环境检验技术》课程根据电子产品制造企业各种产品检验员、检验技术员岗位能力要求，把质量检验知识和电子产品环境检验实践操作有机结合起来，使学生了解电子产品开发、生产、出货等环节各种检验要求和操作规范，以及电子产品可靠性试验、电磁兼容试验、安规试验等的检验要求和操作规范。通过教师讲解、观看教学视频、学生操作训练等讲练结合的方式，培养学生仪器仪表规范操作能力、电子产品检验能力，并培养学生养成安全生产意识和质量保证意识，提高学生的实际动手能力、综合应用能力和岗位适应能力。

3.课程思政定位

在教学内容上要坚持立德树人，通过介绍电子产品检测应用在航天、高铁、中国制造2025、日常监管、防范未然等方面的应用案例，充分发挥该课程的德育教育功能，使学生感受祖国的强大，感受自己肩负的历史使命，努力成为爱岗敬业的人才。在学生产品检验实训过程中，把相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，渗透到教学当中，让学生认识到，只有专业专注的进行思考和实践，才能发现各种标准对检测要求的差别，引导开拓创新思维，通过所学检测知识，培养学生专业专注的敬业精神。对课程目标完成过程中学生的学习态度、学习纪律、思维方式、课堂提问、实验操作及报告、小测验、考试等环节进行评价和考核，以此来培养学生精诚合作的团队精神和专研的职业风尚。

三、课程目标

1.总体目标

本课程立足于电子制造企业质量管理系统相关工作岗位，以产品实现过程为主线，使学生了解和掌握电子产品在开发、进料检验、生产过程检验、成品检验等环节以及各种环境试验的要求和检验方法；通过检验项目实践，培养学生电子产品检测能力，检测报告撰写能力以及质量评价能力，进一步提升学生在该领域的职业水平，为后续定岗实习和毕业设计打下坚实基础。

2.具体目标

（1）能力目标

①能根据产品批量大小和AQL，制定计数型抽样检验方案。

②能根据电子产品检验内容，设计检验流程或检验规范；根据检验项目要求或检验规范，正确实施检验，解决检验过程中的技术问题。

③能正确使用测试设备，完成常用环境检验、EMC检验项目以及安规检验的检测。

④能根据检测标准和检测数据或结果，评价质量水平，撰写完整的检测报告。

（2）知识目标

熟练掌握：

①电子产品检验的一般流程、基本步骤和方法。

②计数型抽样检验国家标准。

③电子产品生产过程检验的相关知识和岗位职责。

④电子产品3C认证的流程和方法。

⑤检测报告撰写方法。

基本掌握：

①电子产品开发过程的检验方法和检验过程。

②电子产品高低温试验的标准和试验方法。

③电子产品振动跌落试验的标准和试验方法。

④常用EMI和EMS项目的测试方法。

⑤常用安规测试项目的测试方法。

了解：

①电磁兼容标准体系、EMI测试方法和相关标准。

②电子产品强制性认证的流程。

③灯具安规相关标准要求。

④环境检验相关国家标准。

（3）素质目标

①培养学生的团队精神以及工作责任感，不断进取创新的奉献精神。。

②使学生树立品质意识、管理意识、成本意识和纪律意识。

③培养学生遵守生产规范、安全生产意识。

④培养学生综合素质以及良好的社会适应能力。

四、课程设计思路

1.基于工作过程的课程设计思路

通过对本专业的主要就业岗位（电子产品可靠性检验员、生产线质检员、新产品检验员、生产线技术员等）分析，确定课程的设计思路为：以产品实现过程为主线，使学生了解和掌握电子产品在开发、进料检验、生产过程检验、成品检验等环节的检验要求和岗位职责，选取电子产品常用的环境试验、电磁兼容检测、安规检测以及产品认证等内容，通过试验目的→试验标准和方法→试验记录和报告的学习，使学生了解全面电子产品检验的相关知识，了解电子产品检验人员的工作内容。本课程学时为72学时，4学分，其中