高中语文课件：鉴赏诗歌语言炼字XS.ppt

——鉴赏诗歌的语言考点解读：诗歌是语言的艺术，与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性和感染力。鉴赏诗歌的语言，不仅要着眼于其意义的挖掘，还要看其在拓深意境、结构思路、塑造形象、表达情感四个方面的作用。一、炼字（含诗眼）型二、炼句型三、鉴赏诗歌的语言风格诗歌语言题常规命题方式炼字（含诗眼）型P230为人性僻耽佳句，语不惊人死不休—杜甫《江上值水如海势聊短述》吟安一个字，捻断数茎须——卢延让《苦吟》两句三年得，一吟双泪流——贾岛《题诗后》为求一字稳，耐得半宵寒——顾文炜《苦吟》“炼字”，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。而诗眼就是指诗歌某句中最精练传神的富有表现力的字词。链接教材在《沁园春·长沙》中,词人遣词造句的精当、形象,使其呈现出一幅无限丰富的画卷。“独”字当头,伟人形象立现;“万”字言山之多,“遍”字写红之广,“漫”字绘江水之满溢,“争”字现百舸竞发之热闹;鹰“击”有力,鱼“翔”自由。真是字字生动,句句精彩,窥视词人遣词造句的功力,其伟人的气魄可见一斑。学习目标：1、明确高考诗歌鉴赏中对于“炼字”题的考查方式。2、掌握解答高考诗歌鉴赏“炼字”题的答题步骤。一、回顾高考1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（2017.山东高考）“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？(2008.全国卷1)第三联两句“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿”中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？(2016·天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。（比较鉴赏）二、典例分析（2014年湖北高考题）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早发罗邺（唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）如何来赏析“背”字呢？早发罗邺（晚唐诗人）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）1、“背”有背对、背向的意思。2、诗人独自朝寒冷辽阔的朔北艰难前行，成群的大雁朝温暖的南方飞行，形成强烈对比。3、表现了诗人孤独寂寞的漂泊之感和浓重的思乡之情。析本义描情景、点手法说效果（“抒情”的角度）三、学以致用(2017·山东卷)阅读下面的唐诗,回答问题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马,旷然出五盘②。江回两崖斗,日隐群峰攒。苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(4分)解析第一步：析本义。对所要鉴赏的关键字进行解释。“斗”意为“争斗”。“攒”意为“聚集”。第二步：描情景、点手法。把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。“斗”运用拟人的手法，描写两岸崖石交错、对峙；“攒”运用了拟人手法，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起。第三步：说效果。本题主要从“描物”的角度分析表达效果。“斗”凸显了江崖陡峭、险峻之势。“攒”刻画了峰峦密集、重叠之态。答案①“斗”，争斗(析本义)。运用拟人的手法，描写两岸崖石交错、对峙(描情景、点手法)，凸显了江崖陡峭、险峻之势。(“描物”角度说效果)②“攒”，聚集(析本义)。运用拟人的手法，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，(描情景、点手法)刻画了峰峦密集、重叠之态。(“描物”角度说效果)