统编版四年级上册语文第四单元整组教学-我是神话故事传讲人 课件.ppt

忆课文，悟形象盘古勇于献身精卫坚韧执着普罗米修斯不屈不挠女娲甘于奉献——小学语文部编版四年级上册第四单元整组教学我是神话故事传讲人CONTENTS目录1【单元整组教材分析】2【学情分析】3【单元整组教学目标与设计】我是神话故事传讲人01单元整组教材分析走进神话世界了解神话文体感受神话神奇连接现代生活产生阅读兴趣丰富想象思维人文主题语文要素能初步把握文章的主要内容。能复述叙事性作品的大意。关心作品中主要人物的命运和喜怒哀乐。

从横向看语文要素

从课文中找出神奇之处，说盘古开天地过程，感受盘古形象。用自己的话讲精卫填海的故事，感受精卫形象。《盘古开天地》《普罗米修斯》习作《精卫填海》《女娲补天》词句段运用按起因、经过、结果的顺序，讲普罗米修斯“盗”火的故事。说说故事的起因、经过、结果，说说女娲拣石补天的过程。深入了解喜欢的神话人物，展开想象，创编故事。积累词语，能联想到有关的神话人物或故事。感受神话故事神奇的地方。感受神奇和人物形象主要内容以前文学习为基础前文学习作铺垫

从纵向看语文要素

借助关键语句理解一段话的意思了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚的三上六单元四上七单元三下三单元三下四单元四上四单元四上八单元借助关键语句概括一段话的大意了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章主要内容关注主要人物和事件，学习把握文章主要内容了解故事情节，简要复述课文句段篇02学情分析读过神话故事33人喜欢读神话故事33人向别人讲过神话故事12人喜欢向别人讲神话故事10人03单元整组教学目标与设计6、通过课内、课外的阅读主动积累神话人物的素材，根据人物特点选择一个自己最喜欢的神话人物，围绕“我和___过一天”展开想象，写一个故事，结合自己的阅读体验，激发创编神话的兴趣。7、拓展阅读《燧人钻木取火》《神农尝百草》《嫦娥奔月》，把握故事的起因、经过、结果。3、通过阅读单元中的神话故事，了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。4、结合四篇课文，在语文学习中学会归纳规律，运用规律，提高语文思维能力。感受优秀人物平凡，又伟大的人格魅力，陶冶学生道德情操。5、通过讲述自己喜欢的神话故事，能掌握阅读神话的方法，感受课外阅读的快乐，并乐于与大家分享课外阅读的成果。单元教学目标1、通过积累与梳理，会认单元生字新词，会写单元生字词语。积累“腾云驾雾、上天入地”等词语，能联想到相关人物或故事。2、能正确、流利地朗读课文，背诵《精卫填海》《嫦娥》。夯实基础积累背诵关注思维掌握方法综合实践活学活用单元教学任务与活动设计我是神话故事传讲人任务一：读神话，感神奇活动二：神话故事讲神奇活动三：评选“我是金牌神话传讲人”任务二：我是神话传讲人活动一：神话故事讲清楚任务三：最美神话人物推荐任务四：我和过一天单元教学整体设计教学分析学习任务学习任务学习活动课时安排学习内容作业设计我是神话故事传讲人任务一：读神话，感神奇读神话，感神奇1课时整本书阅读：《中国传说故事》《世界经典神话与传说故事（上下）》探究性作业：制作神话故事卡片任务二：我是神话传讲人神话故事讲清楚2课时课文：《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》基础性作业：1.阅读梳理故事的起因、经过、结果，了解文章的主要内容。2.《实践园地》神话故事讲神奇2课时课文：《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》基础性作业：《实践园地》探究性作业：找出文中具有神奇性地故事情节，感受神话的神奇。