部编小学语文二年级上册【同课异构】教学设计：《8古诗二首之登鹳雀楼》--省级--周老师【2020秋学.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

《登鹳雀楼》教学设计

教材分析:

这是一首脍炙人口的五言绝句，为唐代著名的边塞诗人王之涣所作，记叙了作者登上鹳雀楼

时的所见所思。诗虽短小，但内容却很丰富。整首诗气势恢弘，意境高远。这首诗由两个工整的对偶句组成，

巧合天成，意境浑圆深远，读起来琅琅上口。诗的前两句写登楼所见。

前一句是眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句由实及虚，

抒写目送黄河远去，想象黄河入海的开阔意境。诗人融情于景，为后两句

析事明理铺垫。

诗的后两句写登楼所思。作者由景生情，抒发了他高瞻远瞩、蓬勃向上的情怀“欲穷

千里目，更上一层楼。”，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

1.学会本课5个生字。会写“楼、依、尽、黄”4个字。

2.通过看图想象理解诗的大意，朗读并背诵古诗，读出古诗的节奏和韵味。

3.初步理解诗的意境及蕴含的哲理，体会“站得高才能看得远”的道理

，学习诗人王之涣奋

发向上、积极进取的精神。

教学重点：学会本课生字，朗读并背诵课文，读出古诗的节奏和韵味。教学难点：理解诗

句大意，体会“站得高才能看得远”的道理。教学方法：

教学中突出学生的主体作用,培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、比、唱、

读万卷书行万里路

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，充分运用大量合适的数字资

源，比如动态图片、音频资料以及音频视频资料与文字的结合激发兴趣，引导学生全程积极