人教课标版小学六年级语文上册习作五公开课教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人教课标版小学六年级语文上册习作五公

开课教学设计

作指导五教学设计

文本简析：

本次作有两个角度：角度一，用一两件事介绍自己的小伙

伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象，将发生在

“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚、写具体。在

作指导过程中，首先，确定要写的人物。其次，确定要写的事

情，这是本次作的关键所在，一定要写最能体现人物某一品质

且印象深刻的事。再次，思考怎样把这件事写具体，想清楚事

情的起因、经过、结果，回忆人物在事情发展中的所说、所做、

所想。通过刻画人物的语言、动作、神态和心理活动来展示人

物的品质。这次作是让学生把本单元研究到的一些描写人物的

方法加以运用，同时教会学生围绕主题多维选材。

教学目标：

1、用一两件事来介绍自己的小伙伴，要写出小伙伴的特

点。

2、让学生进一步掌握写人的方法与技巧，如语言、动作

的描写等，并运用常见的修辞手法来优化作，写出比较生动的

写人记事的作。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

3、能够自己初步修改作的错误，如病句、错别字等。

讲授重点：所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深

刻的印象。

教学难点：能运用常见的修辞手法和写人的方法、技巧完

成作。

教学准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

教学过程：

一、游戏导入

同学们，在上课之前让我们先来做一个人物竞猜游戏，好

不好？请仔细听！

1、【课件出示：他，有着一米八九的身高，中国体育的

领军人物之一。灿烂的招牌式笑容和顽强拼搏的精神给我们留

下了深刻的印象。北京奥运会110米跨栏中，他因脚伤而转身

离去的身影，令无数喜爱他的人至今无法忘怀。】

他是谁？【课件出示：XXX照片】

同学们，你是怎么猜出来的？(最后一句话说的这个事例

让我们知道这个人就是XXX。)

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、【课件出示：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的

头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字，他用

手中的笔，唤醒了千千万万中国人。】

同砚们，他是谁？【课件出示：XXX照片】

同学们，为什么你们一下就猜出来了？(这段文字生动形

象地勾勒出了人物的外貌特征。)

3、【课件出示：她，一头长发，“瓜子”脸上，时常挂着

灿烂的笑容。上课时，她与同桌的窃窃私语让人以为她不爱研

究，其实，她是我们班的“XXX”，拿第一名对她来说，是家

常便饭。】

同砚们，她是谁？(XXX)

同砚们，你们猜得真准！怎么知道是她？(外貌、身份、

事例都施展阐发是她。)

小结：

同学们，看来“人物竞猜游戏”一点儿没难倒大家！因为这

些片段的描写都抓住了人物的特征，所以给我们留下了深刻的

印象。在口语交际课上，同学们都谈到了自己的小伙伴。大家

都有了强烈的写作欲望，今天我们就来写写我们的小伙伴。

【课件出示作题目：介绍你的小伙伴。】

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

古之