技术创新方法和TRIZ理论课件.pptVIP

* 我们能创新吗？ 创新是人人都有的一种能力 人的创新能力在12~14岁达到顶峰，因受传统教育的摧残，后天被逐渐埋没 创新是可以激发和提升的一种能力 创新活动具有其方法、手段和规律性 产品设计本身即为创新 第三十页，共七十九页。 * 人脑的创造创新能力 大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 人脑类似由100~140亿台微型计算机所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，相当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学课程的教研活动。 第三十一页，共七十九页。 * 培训与提升创造力关系示意图 年龄 创造力 10 20 30 40 50 60 经培训，创造力可提高70％～300%；顶峰向右上方转移 300 200 100 第三十二页，共七十九页。 * 十三种主要创新技能 创新技能是创造者的智力技能、动作技能和情感能力的综合，它可以全面提高创新者的自觉创新能力。 创 造 技 能 信息 能力 注意力 理解力 发现 问题能力 开发 选题能力 抓住机 遇能力 操作 能力 工程 能力 智能技术 运用能力 破译黑 箱能力 系统分析 和系统决 策能力 观察力 记忆力 第三十三页，共七十九页。 * 创新思维的涵义 思维是运用已有的知识对记忆的信息进行分析综合、比较概括和决策的动态过程，是获取知识、分析问题和解决问题的根本途径。 创新思维是指人们在创造具有独创性成果的过程中，对事物的认识活动。 \ 第三十四页，共七十九页。 * 创新思维方法的分类 非逻辑思维 逻辑思维 想象思维 联想思维 直觉思维 灵感思维 发散思维 归纳思维 演绎思维 类比思维 有序思维 收敛思维 分析与综合思维 第三十五页，共七十九页。 * 逻辑思维 逻辑思维亦称抽象思维，是人们在认识过程中已经掌握的各种知识、原理、规律基础上形成的概念，并以此判断、推理、反映现实的一种思维形式，它能使我们更深刻、准确和完整地反映客观面貌。 世界上任何事物的发生都存在客观规律性，采用逻辑思维的方法逐步深入，就可取得发明创造。 第三十六页，共七十九页。 * 从统计数字看： 20世纪以前的重大发明构思，多数是由个人发明家在逻辑思维的基础上发挥非逻辑思维的作用而获得； 进入20世纪50年代后，利用逻辑思维和专业知识的企业发明逐步占了上风， 到了20世纪90年代，TRIZ理论方法中的知识库和逻辑思维的运用主导了发明创造的大趋势。 第三十七页，共七十九页。 * 直觉思维 直觉就是人们所说的“第一印象”，它属于非逻辑思维。直觉是人脑基于有限资料和事实，对新事物、新问题、新现象进行的一种直接的、迅速的、跃进的、敏锐的判断。其功能只是从宏观上把握事物，不需要进行系统的逐步分析，而能对问题的答案做出科学的猜测、设想，是一种跳跃式思维形式。 爱因斯坦对科学认识曾说过：“真正可贵的因素是直觉”他认为科学创造的过程应是经验-直觉-概念-逻辑思维-理论的过程。 第三十八页，共七十九页。 * “逻辑思维压缩论” “逻辑思维压缩论”认为直觉虽然表现为瞬间的顿悟，实际上它也是运用逻辑思维的结果。因为： 在直觉的背后“隐藏”着一系列逻辑推理链，而直觉思维只是在一瞬间就进行和完成了复杂的推理过程，因而让人感到头脑中似乎并没有经过逻辑思维，思维过程已在头脑中完全“自动化”； 在得出了直觉判断之后，还需再展开其逻辑推理过程，以检验其所得出的直觉判断的合理性。所以，直觉思维只不过是逻辑思维的“压缩”（或称为“简化”、“浓缩”、“内化”等）。 第三十九页，共七十九页。 * 灵感思维 心理学家对灵感思维的描述是： 灵感思维的闪现来自于突然的顿悟，是人们在艰苦创造过程中发散思维和收敛思维多项迭加，逻辑思维和非逻辑思维反复作用，突然间把隐藏在人们潜意识中有关信息进入激发状态； 灵感常常为发明带来思路、线索、设想和启示，但灵感的出现，具有随机性、瞬时性和模糊性，创造者要觉察灵感、把握灵感和利用灵感有一定的难度。 灵感产生的条件：一是对解决问题有浓厚的兴趣和强烈欲望，二是对问题和相关资料进行了长时间的思考，甚至达到了思维的“饱和”状态。 第四十页，共七十九页。 * 幻想思维 根据主体主观愿望进行的超前设想，幻想往往是科学发明的先导。 18世纪著名科幻作家凡尔纳：“人类的幻想在不久的将来一定会成为现实”。 最近30年间，根据预言家研究得到的对照表、预言及其应验程度表中，没有一个会像科幻作家一样，