《蜗牛与黄鹂鸟》集体备课教案设计(1).pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一

段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中

人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

教学目标：

1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演

唱《蜗牛与黄鹂鸟》；

2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和

创造性的音乐活动；

3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋

斗目标执着追求的进取精神。

教学重难点：

重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱

歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋

斗目标执着追求；

难点：让学生正确掌握节奏：XXXXXX︱XXX︱并让学

生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

教学过程：

一、组织教学，师生礼仪。学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势

很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表达好，唱歌不喊叫，音准

字清，歌声多美妙。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

【教学设想：简单的对唱问好，拉近了师生之间的距离；通过歌

唱一开始就让学生投入到音乐课堂中来。】

二、导入新课，激发兴趣

1、欢迎同学们来到快乐的音乐殿堂。今天我们要认识一个新的

朋友，大家来猜一猜它是谁？

谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

（同学们猜出来了吗，大家先不要说，我们再来看下一个谜语。）

谜语：动物小又小，房子身上背，爬的慢又慢，大家猜一猜。

2、同学们我们来认识一下这个新朋友，出示蜗牛图片。

3、今天我们要来学习一首新的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》我们大家

来听一听。

4、播放歌曲。

5、讲故事

听完这首歌曲，大家都听懂这个故事了吗？接下来就请同学们讲

一讲我们听到的故事吧！（学生小组讨论，讲故事。）

三、学习目标

1、知识技能：

学唱歌曲速度力度音色语气

2、过程与方法：

与人合作创作的性的表现

3、情感、态度与价值观：

坚忍不拔锲而不舍

百学须先立志。——朱熹

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

四、新歌教学

1、讲完故事，我们来找一找谁是小蜗牛呢？

XOXO|XOXO||

XXXXXXX|XXXXXXX||

（找同学回答）

2、下面我们来一起听一听这首歌曲。（出示葡萄的图片）

3、读一读

接下来我们需要按节奏读出下面的字。（小组讨论）

4、小组讨论

1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？(小蜗牛)

2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？(