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浅谈幼儿园语言教育活动中存在的问题及其策略

口文／重庆市黔江区正阳幼儿园周玲璐

摘要：作为一名幼儿教师，应当清晰地认识于《幼儿园指导纲要》和先进的幼儿教育观念，

到自身在语言教育活动指导和组织方面的一些不对幼儿园语言教育活动的能力提升和效果增强，

足之处，立足于《幼儿园指导纲要》当中的要求，都起到一定的支持帮助作用。

也立足于先进且新颖的学前教育理论，对幼儿园

语言教育活动当中存在的问题进行分析和梳理，一、幼儿园开展语言教育活动的意义

同时也需要提出一些新颖组织指导策略，本文通

过文献查阅和实际调查相结合的研究手段，叙述幼儿园语言教育指的是对幼儿园的小朋友进

了幼儿园语言教育活动未来的组织指导策略，建行的一种有目的、有计划、有特定方法的教学活

议对当前教育内容脱离实际的情况进行适当的修动，它是幼儿教育工作的重要组成部分。幼儿语

改，同时还需要考虑采取多种多样的教学手段和言教学的任务是培养、提高受教育者的语言能力。

方式方法，充分发挥家庭教育在这方面的辅助支语言教育活动是学前教育环节之中不可分割的一

持功能，并持续创设良好的语言交际环境，巩固部分，同样也是幼儿园开展教育工作时候的一项

幼儿的语言学习成果。重点培养幼儿较强的语言表达能力和素质，是幼

关键词：幼儿；语言教育；家庭教育；多媒儿园一日生活当中的一项重要内容，同样也是学

体前教育的关键任务。当前在实施幼儿园教育活动

的时候，主要涵盖了文字的主要表达形式和具体

目前幼儿园的语言教育活动开展也存在着一发音，同样也要求幼儿们可以在受教育的过程中，

些问题和不足，尽管认识到了语言教育活动的重积累更多的表达方式和词汇、语法运用方式，对

要性，同时也树立起了以幼儿为本的教育理念。于幼儿未来的健康成长以及社会交际能力提升来

但是在具体实践执行过程当中，却出现了一些问说，语言教育的重要性都是不言而喻的。

题和不足，比如目前我国的幼儿园语言教育活动，幼儿园语言教育的意义表现为这三方面：幼

主要是参考《幼儿园指导纲要》当中的要求来实儿园语言教育活动的目的性、计划性和随机性，

施的，其中所提到的幼儿语言能力是指在使用语有利于促进幼儿语言能力的全面发展；教师在整

言过程当中发展起来的一种能力，所以幼儿教师合的教育过程中，引导幼儿主动参与，获得丰富

所指导的语言教育活动，往往不太具有专项性，的语言经验；幼儿园语言教育活动是一项专门的

而是将其作为幼儿日常生活表达中不断积累的一语言学习过程。

项内容，造成幼儿园能力增长和提升的效果一直

难以达到预期。二、幼儿园语言教育活动中存在的问题

除此之外，在实施幼儿园语言教育活动的时

候，教师的教学能力和教学素质也存在着参差不（一）教育内容脱离实际生活

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一

齐的情况，教育观念函待更新，且最终的教育效