【新课标】七上Unit 5 Visting the Moon 第二课时 Reading II Listening 大单元教学设计（牛津深圳版）.docxVIP

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2023-12-04 发布于江苏
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【新课标】七上Unit 5 Visting the Moon 第二课时 Reading II Listening 大单元教学设计（牛津深圳版）.docx

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Unit 5 Visiting the Moon第二课时教学设计本单元第二课时 Reading II Listening 语篇研读本节课是本单元的第二课时，是一节阅读复习课和听力课。重点是对第一课时的篇章内容进行复习巩固和拓展延伸，同时运用课文中所学语言介绍未来的计划和打算。也是对单元主题“太空旅行”的拓展和延伸。【what】听力文本通过机器人对太空旅馆的介绍，了解太空旅馆的设施和营业时间等信息。【why】通过听机器人对太空旅馆的介绍，培养学生在听力训练时记录关键信息的能力。此外，辅以的插图能让学生更准确地预测听力的内容，以培养学生“看”（viewing）这一理解性技能。也为后续的写作板块提供模板，为听后输出打下基础。【how】教师应该根据图片和图片下方的文字，重点引导学生关注名称、数字等信息，了解听力细节信息。在学生理解了图片的基础上，学会有关注的听，快速记录特定信息。学情分析学生在之前的学习中，已经基本掌握初中听力训练的重点捕捉关键信息，学会快速记笔记的方法。同时，学生在小学的学习中，也已经接触过一般将来时的表达，大致明白一般将来时的意义和用法；对旅游相关的词汇、短语也有一定的积累。学生喜欢旅游，对月球、以及未来生活，充满好奇心和探索欲。那这节课正是继Reading 主篇章之后，继续由小机器人带领同学们深入探索了解月球，他们对此也有话可说，有利于引导他们进行深入的思考与探讨。教学目标单元教学目标课时教学目标学会捕捉时间、地点等关键信息。 1.语言能力：能够归纳日记的结构特征以及相关的语言点；能用所学语言，描述将来可能发生的事件。 2.学习能力：能够掌握捕捉名称、数字等关键信息的听力技能；对篇章内容的深入理解，以及抓住关键信息的能力。 3.思维品质：能够观察分析所给信息(数字、名称等)，并与所给图片构建联系；能推测Jerry可能在月球上做的事情和旅行结束后会从月球上带回地球的东西。 4.文化意识：激发学生对未来太空旅行的兴趣以及对美好生活的向往。教学重难点教学重点：能够归纳日记的结构特征以及相关的语言点；能用所学语言，描述将来可能发生的事件。能够掌握捕捉名称、数字等关键信息的听力技能；对篇章内容的深入理解，以及抓住关键信息的能力。教学难点：能够观察分析所给信息(数字、名称等)，并与所给图片构建联系；能推测Jerry可能在月球上做的事情和旅行结束后会从月球上带回地球的东西。激发学生对未来太空旅行的兴趣以及对美好生活的向往。教学方法英语教学活动观，情境式教学教学工具 PPT课件，多功能白板，教案教学流程图话题导入话题导入 Reading Review：复习词汇以及段落大意分析日记的结构第一部分学习理解分析日记的结构第一部分学习理解听力技巧听前观察和推测提出问题归纳总结头脑风暴提出问题归纳总结头脑风暴第二部分应用实践信息填空核对答案篇章分析听力跟读谈一谈Jerry有可能会在月球上做些什么，结束旅行时又将带回来什么。第三部分谈一谈Jerry有可能会在月球上做些什么，结束旅行时又将带回来什么。第三部分创新迁移小组活动：尝试为太空旅馆设计一项新设施。假设你是Jerry，口头表达你在太空旅馆的计划安排。小组活动：尝试为太空旅馆设计一项新设施。假设你是Jerry，口头表达你在太空旅馆的计划安排。教学过程教学目标教学活动及互动方式设计意图效果评价通过复习词汇和文章内容等，学生已经能熟练掌握文章关于太空的常用词汇以及基本句型；通过回答问题、头脑风暴以及归纳总结，学生能够分析归纳日记的写作特点以及大致思路。（学习理解）通过推测听力内容，听录音完成选择题，重难点语言讲解和篇章分析，听录音并跟读，能够掌握听力前通过图片和提供的信息对篇章内容的整体推测；能够掌握听力时对篇章内容的深入理解，以及抓住关键信息的能力。（应用实践）通过小组讨论，拓展活动，能够掌握介绍旅行计划的文本特征，即按时间顺序规划旅行计划的框架和内容；初步尝试策划太空旅馆的游玩日程安排，培养合理安排时间的能力，激发学生应用英语的兴趣。（创新迁移）任务一：Review 回顾主阅读篇章：Visiting the Moon 根据对话内容，选择正确的词汇填空。归纳篇章各段大意。回答问题，在次回顾篇章细节。 4. 头脑风暴，引导学会回顾：What is a diary? How to write a diary? 5. 归纳总结日记的格式以及写作特点。 6. 进一步思考：Jerry可能在月球上做的事情和旅行结束后会从月球带回地球的东西。 7.并给出示范，鼓励学生讨论以及陈述自己的观点。任务二：Lead in 介绍听力的背景资料，根据图片，提问：What can Jerry d