第17课 君主立宪制的英国【大单元教学设计】部编版九年级历史上册.docVIP

第六单元 资本主义制度的初步确立（第17—19课） 读 读 解 标 课 元 单 壹 1.2022年课标要求 〖导论〗从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得政权，资本主义制度得以确立。 〖课标内容〗 知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程，了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义。 2.2022年课标解读 1）唯物史观： 通过了解《大宪章》和英国议会的起源，能够运用历史唯物主义观点看待英国“光荣革命”是历史传统下的延续发展；初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步，理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；认识法国大革命是顺应历史发展潮流的，具有重大的历史意义。 2）时空观念： 能够按时序讲述英国资产阶级革命的过程、美国独立战争的过程、法国大革命的过程及拿破仑帝国的兴亡，认识历史事件之间的内在联系。 3）史料实证： 分析有关《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的材料，培养从历史材料中获取有效信息和分析概括历史事件的能力，了解近代以来欧美国家资本主义制度的确立与发展。 4）历史解释： 对克伦威尔、华盛顿、拿破仑进行评价，能够初步运用历史唯物主义观点客观评价历史人物；思考英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命爆发的原因，能够有条理地概述历史发展的进程，说出重要史事的基本状况。 5）家国情怀： 知道英国实行君主立宪制是扎根于自己浓厚的历史文化传统中，理解和尊重世界各地区、国家、民族的文化传统；了解华盛顿为美国独立和国家民主建设作出的重大贡献。 析 析 分 材 教 元 单 贰 1.本单元概述 本单元由三节正课组成。 17、 18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。 北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的影响。 2.时空纵览 3.整体教学流程透视 1）. 课堂导入环节以科学性、趣味性、灵活性和启发性原则，通过视频、图片等方式，采用设疑、悬念导入法、直观导入法、开门见山法、直接破题法、温故知新等方法导学激趣。 2）.导入新课后，出示本节课的学习目标，学科核心素养，明确学习的重难点和要求，明晰地让学生知道通过本节课的学习应该掌握哪些知识点，形成何种能力，从而进入自主学习环节。 3).自主学习，让学生整体感知教材，对基本史实有一定了解，再对重难点进行精细预习，标画重点内容，逐步培养学生大单元、大概念、大主题的历史学科素养，提高整合历史知识的能力。 4）.小组合作，问题探究要围绕教材的重点、难点内容展开，教师要把教学的重点、难点问题交给学生去小组讨论、合作探究。教师可先提出问题引导学生探究。 5）. 课堂总结，以时空观念为指引，梳理知识点，构建知识体系；明确该知识点在单元、教材乃至整个世界历史中的地位。 6）. 当堂检测，着重在于以各种形式检测学生学习的效果，可以通过口答、自背、做题等方式完成。根据课堂情况，灵活掌控教学环节，每节课至少留出2至4分钟进行测验训练，发现问题，及时解决，进行反思，以便于后期调整教学策略。 4.本单元教材体例 通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索。 （1）设计导语激发兴趣，引出重点; （2）设计插图增强感染力; （3）设计正文宋体内容明确基本知识; （4）设计正文楷体内容补充说明; （5）设计相关史事教会学生提炼有效信息; （6）设计“问题思考”栏目，引起探究兴趣，激发学生思考; （7）设计“材料研读”培养学生研读材料的能力，活学活用; （8）设计“课后活动”培养学生运用知识的能力; （9）设计“知识拓展”，扩大学生知识面。 标 标 目 习 学 元 单 叁 一、学习目标： 1.通过阅读教材，知道英法美资产阶级革命的基本史实。 2.通过阅读教材，知道英法美资产阶级革命的原因、概况、结果、影响。 2.通过阅读教材，知道资本主义制度的初步形成。 3.通过阅读教材，理解英法美资产阶级革命与欧洲社会发展的关系。 4.通过阅读教材，了解英法美历史发展的进程。 5.通过阅读教材，认识英法美资产阶级革命对世界发展的影响。 6.通过阅读教材，了解英法美资产阶级革命成果对世界历史发展进程的重要作用。 7.尝试阅读相关文献材料、图像材料，观察实物材料，并加以分析，概括并提取其中的历史信息。尝试运用可靠的、典型的史料对历史问题进行论证，有根据地说明自己对历史问题的看法。 二．学习重难点： 学习重点：《