第五单元 走向近代【单元复习设计】+单元评价部编版九年级历史上册.docVIP

中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元 走向近代 【单元复习设计】 复习目标 1. 通过填写时间轴重要史实和填写思维导图，培养学生时空观念。 2.知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 （教学活动建议）“以文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。 3.从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。 4.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。（教学活动建议）绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。 5.知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 教材分析 《走向近代》是部编版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第五单元的学习内容，它既承接世界古代史发展脉络，又开启了资本主义社会，是社会转型时期。本单元的阶段特征是西欧出现了资本主义萌芽，社会出现重大转型，走向近代，主要围绕新的生产、经营方式即租地农场和手工工场、文艺复兴运动、新航路的开辟、早期殖民扩张展开的。 课时 1 复习重点 1.租地农场与手工工场的性质；2.文艺复兴运动 ；3.新航路开辟和殖民扩张；4.三角贸易。 复习难点 租地农场和手工工场是资本主义生产关系； 新航路开辟的世界影响；三角贸易的内容与影响。 阶段特征 阶段特征：思想、经济近代化 （1）思想文化：文艺复兴极大地促进了人们思想解放运动。 （2）经济：手工工场和租地农场的出现。促进了西欧经济和社会发展；新航路开辟和殖民扩张，打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界市场开始形成。 （3）对外交往：新航路开辟和殖民掠夺。打破了世界各地区相对隔绝的状态。 教学方法 通过史料分析，培养学生论从史出的能力；通过自主学习，小组互动，提升合作能力和交流表达能力；通过图示法，思维导学，理清发展脉络，构建知识体系。 教学准备 提前制作课件及评价检测。 【教学过程】 一、课前准备：自主学习，完成背诵清单 教师活动：提前布置主要知识点任务 学生回答：自主学习： 完成复习提纲核心知识点的填写。 【设计意图】学生能在规定时间的时间独立完成知识清单内容。提高自主学习能力。 设计说明：通过学生自主完成复习提纲核心知识，明确学习任务，同时为其他教学任务的完成做铺垫。 二、激趣导入：带领学生欣赏文艺复兴运动美术三杰的作品等图片。 【设计意图】直观的图片让学生快速进入学习的状态。 三、复习过程： （一）学科素养 【小组合作】任务一：阅读步入近代时间轴，解读本单元的阶段特征，同时结合同一时期中国史，树立全球史观。 　　　　 新航路开辟“三角贸易” 新航路开辟 “三角贸易” 世界 世界 １６Ｃ１９世纪中期兵１７Ｃ末１５３３　１５８８　１６２４ １６Ｃ １９世纪中期兵 １７Ｃ末 １５３３　１５８８　１６２４ １４Ｃ15c１５１９　１５２２英国成为“日不落帝国”１４９２ １４Ｃ 15c １５１９　１５２２ 英国成为“日不落帝国” １４９２ １４０５　１４３３早期殖民活动开始麦哲伦船队环球航行 １４０５　１４３３ 早期殖民活动开始 麦哲伦船队环球航行 　 　清朝实行闭关锁国中国逐步落后于世界 中国 中国 主题阶段特征：14、15世纪，随着生产力的提高，西欧出现了资本主义萌芽，社会出现重大转型。 经济：　　　　和　　　　的出现，促进了西欧经济和社会的发展；　　　　开辟及早期殖民扩张，推动了资本的原始积累，为资本主义生产方式的建立奠定了物质基础。 思想文化：　　　　促进了人们的思想解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 世界局势：新航路的开辟及早期殖民扩张使世界开始连为一个整体，世界的观念也逐步确立起来。这一切都预示着人类历史开始步入近代。 参考答案： 参考答案： 【年代尺梳理】： 1405－1433：郑和下西洋　　　 1492：哥伦布发现美洲　 1533：葡萄牙窃据澳门　　　　　　 1588年英国打败西班牙无敌舰队 1624：荷兰侵占台湾　　 主题阶段特征：租地农场 和 手工工场出现、新航路开辟、文艺复兴运动开始 【设计意图】（通过中外的时间轴，能把步入近代放在世界中整体来看，让学生落实核心素养中的时空观念。学生活动，结合时间轴分析步入近代时期的时代特征和主要成就，并且