湘科版 三年级《综合实践活动》第5课《家务劳动我能行》教案.pdfVIP

第5课《 家务劳动我能行》 教学设计 课题 家务劳动我能行 单元 第2单元 学科 综合实践活动 年级 3年级 1.了解哪些劳动有哪些，学会做一些简单的家务劳动。 学习 2.通过活动，培养自我服务和家务劳动的意识能力，掌握一些家务活的小技巧。 目标 3.通过家务劳动体会大人劳动的辛苦，激发家庭责任感, 锻炼一定的技能，养成爱劳动的好习惯。 重点 了解哪些劳动有哪些，学会做一些简单的家务劳动。 难点 通过活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识能力，掌握一些家务活的小技巧。 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 导入 播放歌曲《学做家务》。 歌曲 通过歌曲语 新课 家之所以是温馨的港湾,让我们感觉温暖又舒 交流 ，激发学生的兴 适。是因为香甜可口的饭菜，干净整洁的衣服， 趣，从而引出与 一尘不染的房间这些都是家人辛勤劳动的 本课题相关的话 成果。我们是家庭的小主人,应该主动承担一些力 题，启发学生， 所能及的家务。 为后文铺垫。 今天，我们一起学习《家务劳动我能行》从中体 验一下吧！ 出示课题。 讲授 一、活动准备 新课 幸福的生活要靠劳动来创造。家务劳动看似 简单,其实既繁杂又琐碎。“一勤天下无难事”， 让学生了解 只要我们肯动脑，勤动手，一定都能成为家务小 学生阅读 家中家务有哪些 能手。 课文内容。 ，你能干哪些家 1.做中学 务活。 与家人一起交流，了解家里有哪些具体的家务劳 动?分别由谁在承担？让家人各自谈谈做家务的感 受吧 家里的具体劳动：拖地、擦桌子、缝衣服 洗衣服、叠被子、做饭、洗碗…… 我负责:拖地、叠被子 我觉得：我觉得我力量小，拖地我能做，并 且在学校也会拖地；被子是我每天必用的生活用 品，我一定会把被子叠好的。 阅读、理 让学生了解 解。 家中家务活做得 2.家庭成员中谁承担家务最多?利用课余时间观察 最多的是谁。 并记录她 (他)一天的家务劳动,并填写下表。 在我家: 承担家务最多的是妈妈。 她 (他)一天在家务劳动上所花费的时间约为: 2-3小时。 推算她 (他)一周在家务劳动上所花费的时间 约为;14-21小时。 3.说一说，你在家里做家务的表现？ 我在家里做家务的时间最少，家里的家务活 ，我会做的很少，我今后要学习做家务的方法， 争取多做家务，替爸爸、妈妈分担一些力所能及 阅读、交 的劳动。