减少生活垃圾及教学设计.docxVIP

想要调查生活垃圾什么方面的内容？学生在小组讨论的基础上，全班交流。生活垃圾都包含哪些？生活垃圾是怎样活垃圾，如果不能及时清理，就会严重影响我们的生活。出示图片：那么，生活垃圾都有哪些危害呢？请同学们把月日优质资料欢迎下载通过以上调查结果，对于减少生活垃圾，你想提出什么样的建议呢？学生讨论，先小组交流们，现在，我们已经确定了要研究的问题。为了能更顺利地开展活动，就需要制订一份活动方案，并且，设计出自 想要调查生活垃圾什么方面的内容？学生在小组讨论的基础上，全班交流。生活垃圾都包含哪些？生活垃圾是怎样 活垃圾，如果不能及时清理，就会严重影响我们的生活。出示图片：那么，生活垃圾都有哪些危害呢？请同学们把 月日优质资料欢迎下载通过以上调查结果，对于减少生活垃圾，你想提出什么样的建议呢？学生讨论，先小组交流 们，现在，我们已经确定了要研究的问题。为了能更顺利地开展活动，就需要制订一份活动方案，并且，设计出自 优质资料 欢迎下载 《减少生活垃圾》教学设计 龙子湖第三小学 冯艳江 第一课时 （一）创设情境，导入新课 学习指导语： 同学们，我们每天都会产生生活垃圾，但是，与日俱增的生活垃 圾已经严重地影响了我们的生活。请看这一段新闻。 教师出示图片 看完这些图片，你有什么想说的？ （学生说出自己的感受：生活垃圾影响了我们的生活。 ） 这一个主题，我们就来关注生活垃圾。教师板书：减少生活垃圾 （二）问题与思考 同学们，对于生活垃圾这个话题，你想知道什么？ 学生班级交流。 教师小结： 1、生活垃圾主要有哪些？ 2、生活垃圾有哪些危害？ 3、处理生活垃圾有哪些常用方法？ 4、垃圾是不是真的就是没有用处？ 5、怎样做才能减少生活垃圾？ … （三）方案与设计 法:在焚烧炉中焚烧垃圾采用的是一种热化学处理方法。这种方法利用高温破坏、改变垃圾的组成和结构，使垃圾，就要努力地减少垃圾，综合利用垃圾，变废为宝，保护我们生存的环境。（四）我还想研究学习指导语：同学们 法:在焚烧炉中焚烧垃圾采用的是一种热化学处理方法。这种方法利用高温破坏、改变垃圾的组成和结构，使垃圾 ，就要努力地减少垃圾，综合利用垃圾，变废为宝，保护我们生存的环境。（四）我还想研究学习指导语：同学们 样减少垃圾的产生呢？请同学们拿出调查表，我们一起来研究“减少垃圾我行动”。（二）交流与反馈以小组为单 优质资料 欢迎下载 学习指导语： 1、同学们提出了这么多的问题，都值得我们研究。我们今天先 选取其中的一个问题进行研究。 教师板书：生活垃圾小调查。 2、同学们，你想要调查生活垃圾什么方面的内容？ 3、学生在小组讨论的基础上，全班交流。 生活垃圾都包含哪些？ 生活垃圾是怎样产生的？ 一个家庭能产生多少生活垃圾？ …… 4、初步了解生活垃圾的分类知识。 同学们，生活垃圾虽然很多，但是我们可以先把它进行分类，来 了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么吗？ 学生根据生活经验交流。 教师利用课件展示资料，使学生初步了解生活垃圾的分类。 生活垃圾分类 1、可回收垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、 玻璃制品等。 2、厨余垃圾：如剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜叶等。 3、有害垃圾 （不可回收垃圾）：如废电池、日光灯管、盛有毒物 质的瓶罐、废水银温度计、过期药品等。 4、其他垃圾：如砖瓦陶瓷、灰土、烟头、废旧衣服等。 查找的资料进行展示，我们共同学习。学生展示交流：怎样能有效防止这种现象呢？学生：垃圾扔到垃圾池里。垃把菜择干净再带回来。购买简包装的物品。不挑吃穿，不乱买东西。自己穿小的衣服可以送给别人，不要的玩具等容，设计出自己小组的调查方案和调查表吧。学生以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表，教师巡回指导。如果能够减少垃圾的产生，就可以节省大量的资源了。同学们在课下，以小组为单位，通过查找资料、调查访问的 查找的资料进行展示，我们共同学习。学生展示交流：怎样能有效防止这种现象呢？学生：垃圾扔到垃圾池里。垃 把菜择干净再带回来。购买简包装的物品。不挑吃穿，不乱买东西。自己穿小的衣服可以送给别人，不要的玩具等 容，设计出自己小组的调查方案和调查表吧。学生以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表，教师巡回指导。 如果能够减少垃圾的产生，就可以节省大量的资源了。同学们在课下，以小组为单位，通过查找资料、调查访问的 优质资料 欢迎下载 4、同学们，现在，我们已经确定了要研究的问题。为了能更顺 利地开展活动，就需要制订一份活动方案，并且，设计出自己小组的 调查表。活动方案要说清楚研究的内容、研究的时间、方法、步骤、 人员分工等； 请你们根据要研究的内容， 设计出自己小组的调查方案 和调查表吧。 2、学生以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表，教师巡 回指导。 （四）交