【核心素养目标】五年级上册信息技术第一单元第3课《流程图描述算法》浙教版2023.docVIP

五级上册信息技术教学设计 课题 第3节《流程图描述算法》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 五年级 学习 目标 【核心素养】 信息意识： 学生能够认识到流程图是一种信息表达工具，能够理解流程图的符号与含义，以及其在算法描述中的作用。 计算思维： 学生能够运用流程图描述算法，培养逻辑思维能力，提高问题解决能力。 数字化学习与创新： 学生能够利用信息技术工具，如计算机软件等，进行流程图的绘制和算法描述，培养数字化学习和创新能力。 信息社会责任： 学生能够意识到信息技术的应用对社会的影响，了解信息技术的合理使用和社会责任，培养正确的信息伦理和安全意识。 【教学目标】 知识与技能： 了解流程图符号与含义； 用流程图描述算法。 过程与方法： 通过讲解，引导学生了解了解流程图符号与含义；通过小组合作，组织小组活动，学生能够通过学习流程图的绘制和算法描述，培养分析问题、设计解决方案的能力，掌握解决问题的基本过程和方法。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养对信息技术的兴趣和热爱，形成积极的学习态度和价值观。 重点 了解流程图符号与含义 难点 用流程图描述算法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 出示梯形图，询问求梯形面积公式？ 求解梯形的面积需要哪些步骤？ 2、本节课学习任务 （1）了解流程图符号与含义； （2）用流程图描述算法。 3、揭示课题 板书：流程图描述算法 二、新知学习 （一）、建构 流程图在人们的日常生活中应用广泛，可以直观描述解决问题的过程。 （二）、认识流程图 流程图以图解方式描述算法，常用符号有哪些？有何意义？ 小知识：常用的流程图符号还有输入/输出框、判断框等。 除了这些符号，你还知道哪些流程图符号？ （三）、流程图描述算法 为什么要用流程图描述算法？ 用流程图描述算法，步骤显得直观、明确并易于理解。 例如，通过自然语言描述求解梯形面积算法的步骤如下： 步骤1：输人上底的值。 步骤2：输人下底的值。 步骤3：输人高的值 步骤4：计算“(上底＋下底）×高÷2”的值。 步骤5：输出梯形面积的值。 步骤6：结束。 三、技能巩固 流程图可以通过办公软件中的相应图符和流程线进行绘制，也可以通过流程图专用绘制软件快速绘制。请你尝试绘制求解梯形面积算法的流程图。 四、拓展延伸 用流程图描述在购票机上购买车票的步骤。 五、课堂小结 今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 六、作业布置 预习下一课。 观看 思考；表达 学习 操作练习 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养倾听习惯 增加知识面 培养动手能力 培养学生举一反三、学习迁移的能力； 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思