1-1加法与减法的关系 四年级数学上册课后分层作业（沪教版）.docxVIP

1.1加法与减法的关系（练习） 一、填空题 1．50＋80＝( )??( )＋80＝130??130－80＝( ) 230－70＝( )??70＋( )＝230??( )－160＝70 2．某数减去279的的差是221，这个数是( )。 3．小红身高140厘米，比小巧高4厘米，比小亚矮5厘米，小亚比小巧高( )厘米。 二、判断题 4．已知两数和是816，其中一个加数是356，另一个加数一定是1166。( ) 5．在一道减法算式中，如果减数等于差，那么被减数一定是差的2倍。 ( ) 三、选择题 6．在减法里，如果减数是0，被减数与差相比较（????）。 A．被减数大 B．减数大 C．差大 D．同样大 7．在一道减法算式中，被减数、减数的差是9.68，减数是3.2，被减数是（ ） A．6.48 B．1.64 C．12.88 D．3.28 8．两数相减，差比被减数少3.5，那算式中的减数是（ ） A．0 B．3.5 C．7 D．6 四、解答题 9．小胖是个小粗心，在计算一道加法题时，错把一个加数36写成了63，结果得278，你知道原先另一个加数是几吗？ 10．一桶油连桶重30千克，倒出一半油后，剩下的油连桶一共重16千克，桶重多少？ 11．超市有香蕉83千克，昨天卖了49千克之后，今天还剩多少千克？ 12．张老师有人民币236元，如果张老师借给李老师36元，那么两个老师的钱数正好相等，李老师原来有人民币多少元？ 13．（1） 停车场有42辆大汽车，小汽车比大汽车多18辆，小汽车有多少辆？ （2） 学校篮球有24个，乒乓球的个数是篮球的一半少4个．乒乓球有多少个？ 14．把加法线段图变成减法线段图． 15．果园里有桃树32棵，苹果树的棵数比桃树多41棵，梨树的棵数比苹果多9棵。梨树有多少棵？ 1． 130 50 50 160 160 230 【分析】加减法各部分间的关系：和＝一个加数＋另一个加数，一个加数＝和－另一个加数；被除数即－减数＝差，被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差；据此解题即可。 【详解】50＋80＝130 50＋80＝130 130－80＝50 230－70＝160 70＋160＝230 230－160＝70 【点睛】正确理解加减法各部分间的关系是解答此题的关键。 2．500 【分析】根据“被减数－减数＝差”可知，被减数＝差＋减数。 其中221是差，279是减数，代入数据列式求解。 【详解】221＋279＝500 某数减去279的的差是221，这个数是（ 500 ）。 【点睛】解答此题的关键是明确被减数＝差＋减数，灵活应用减法算式各部分之间的关系。 3．9 【分析】小红比小巧高4厘米，那么小巧就比小红矮4厘米；小红比小亚矮5厘米，那么小亚就比小红高5厘米；因此先用小红的身高减去4厘米计算出小巧的身高，用小红的身高加5厘米计算出小亚的身高，然后再用小亚的身高减去小巧的身高即可。 【详解】小巧身高：140－4＝136（厘米） 小亚身高：140＋5＝145（厘米） 145－136＝9（厘米） 【点睛】此题考查的是加、减法的意义和各部分之间的关系，应熟练掌握。 4．× 【分析】加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数，用816减去356，求出另一个加数。 【详解】816－356＝460 已知两数和是816，其中一个加数是356，另一个加数一定是460。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握加法算式中各部分之间的关系是解答的关键。 5．√ 【分析】因为被减数－减数＝差，则被减数＝差＋减数，又因减数＝差，所以被减数＝差×2，据此即可判断。 【详解】在一道减法算式中，如果减数等于差，那么被减数一定是差的2倍。 故答案为：√ 6．D 【分析】在减法里，被减数－减数＝差，一个数减去0结果还等于这个数，则当减数为0时，被减数与减数相等。 【详解】当减数为0时，被减数－减数＝被减数－0＝被减数，因为被减数－减数＝差，所以当减数为0时，被减数与差同样大。 故答案为：D 【点睛】一个数减去或加上0，结果还等于它本身。 7．C 8．B 9．215 【分析】由题意知，在计算一道加法题时，错把一个加数36写了63，则另一个加数没有变化，另一个加数为278﹣63＝215，即为所求。 【详解】278﹣63＝215 答：原先另一个加数是215。 【点睛】此题考查的目的是掌握加法式中各部分之间的关系，明确：一个加数＝和﹣另一个加数。 10．2千克 【分析】30减16等于一半油的重