【新课标】第1课 《感受生活中的法律》 第二课时 （教案）.docxVIP

部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 第二课时 教学设计 课题 生活与法律 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关，拥护中国特色社会主义法治体系。 道德修养: 认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，自觉规范自己的行为。 法治观念: 了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 健全人格：能够正确认识学习和生活中法律现象，积极面对生活。 责任意识：培养法律认同感，培养法律意识，在日常生活中积极与违法犯罪分子作斗争。 重点 认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 难点 认识和了解刑法、民法和行政法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观察与发现 观察图片，运用你的经验，说说小明一家人早晨的生活与哪些法律有关？ 观察与发现 初步了解日常生活与法律息息相关，导入新课。 讲授新课 1、小组竞答：法律知多少 我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？ 各小组讨论汇总，看看哪个小组知道的最多。 2、播放视频：伴随我们一生的法律 3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。 4、法律无处不在：图片展示 （1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》 （2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》 （3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》 （4）学校中：《中华人民共和国义务教育法》 5、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。 6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。 （1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》 （2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》 （3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》 7、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。 8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。 9、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。 10、刑法溯源 我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。 今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。 11、播放视频：了解刑法 12、小小法官 犯罪案例1：大乔在本市某中学内因琐事与小邵、小罗（男，殁年15岁）发生口角，并约定进行殴斗。小柯得知后指使大牛将其存放在宿舍内的折叠刀提供给大乔。后大乔在该校男厕所内与小邵、小罗等人互殴过程中，持刀刺击小罗的颈部，致使小罗急性失血性休克死亡。 犯罪案例2：小贝因为被嘲笑的事与小万产生矛盾，欲报复小万，遂找到平时交情好的“小哥们”小牟、小苏、小超等人称要教训小万一顿。小苏等人平时在学校号称“好汉帮”，听到小贝的提议后，当即表示要和小贝一起去，顺便从小万身上要点儿钱。 当天四人把小万叫出学校，带到一个楼下，小贝和小万说了几句话就用拳击打小万脸部，后因有人经过，四人将小万带到一个小花园里，小万求四人别再打他，小苏提出小万拿一百块钱，小万说没有钱，小苏等便又对小万头部和身上一顿拳打脚踢，造成小万受伤。 如果你是小小法官，此案你会怎么判决呢？ 13、播放视频：认识民法典 14、相关链接：一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。 讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？ 15、角色扮演 任选一个场景，小组角色分工。 表演任务： 签订合同的内容及过程。 时间：5分钟。 16、《民法典》第四百六十九条当事人订立合同，可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。 第四百七十条合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款： （1）当事人的姓名或者名称和住所; （2）标的; （3）数量; （4）质量; （5）价款或者报酬; （6）履行期限、地点和方式; （7）违约责任; （8）解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。 17、认识