【武汉版】《生命安全教育》三年级 第2课《我身上的“红绿灯”》教案.docVIP

生命安全教育三年级七单元第2课时教学设计 课题 《我身上的“红绿灯”》 单元 第七单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1、认识自己身体的界限。 2、明白哪些是性侵犯行为。 3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。 重点 让学生正确认识自己身体的红灯区和绿灯区。 难点 让学生了解到什么是性侵害和性骚扰，并懂得预防方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 板书课题：《我身上的“红绿灯”》 我们的身体被别人触碰是会有反应的，有的部位可以接受，有的部位被碰到则会本能地躲闪，就好像身体亮起了红灯，发出防备信号。 男女生的“红绿灯”部位是不同的，你知道吗? 观看动画短视频 齐读课题 观看视频并思考 导入动画短视频，激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。 讲授新课 情景园 小明和爸爸、妈妈一起去游泳。小明想和妈妈一起更衣进入游泳池。妈妈对小明说:“你是男孩子，不能进入妈妈的更衣室。”小明奇怪地问:“为什么不可以?”妈妈说:“因为我是女生，女生身上有些地方不能让人随便看，更不能随便触碰的哟……” 智慧屋 身体的“红绿灯”区: 绿灯区:一般人可以接触的身体部位。例如老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头，安慰我们时也会拍拍我们的肩，这是为了表达他们的关爱。同学、朋友见面握手问好是礼貌动作，表示友好。你看，正常的接触是可以增进友谊的! 红灯区:男生的红灯区是指男生的身体被游泳裤覆盖的部分，女生的红灯区是指女生的身体被游泳衣覆盖的部分。身体的红灯区是不可以随便触摸的，别人不能触摸我们的，我们也不能触摸别人的。 这样的大人很危险： 让你脱裤裤或躺下 身上有酒气 轻佻的口哨 粗俗的手势 让你单独跟他走 超过安全距离 暴露隐私部位或展示裸体 “不可以告诉爸爸妈妈 小组讨论 回答问题 锻炼学生分析归纳的能力。 通过通俗易懂的图示方式，引导学生正确认识自己身体的红绿灯区。 课堂练习 训练场 一、画一画。 画出男生、女生身上的“红绿灯”区并在全班交流。 红灯区: 绿灯区: 二、做一做，说一说我们身体对不同的接触有什么不同的反应。 “我说你做”，按照老师指令的亲密接触动作词语，在小组之间找伙伴完成相应的动作。如果你觉得不舒服、尴尬、别扭，应该学会拒绝。 老师指令:摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子…… 三、寻找安全保护金钥匙。 场景一 : 课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来掀你的小裙子，你该怎样处理? 立即制止，告诉他:要尊重别人的隐私，不许拿别人的身体开玩笑。 场景二 : 父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒服，该怎么做? 挪动身体躲开，告诉他:我不喜欢你这样做。要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝。 场景三: 一个熟悉的叔叔“闯”了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办? 万一遭到性侵害，一定要及时告诉爸爸妈妈或你信任的大人，让大人来帮助你解决问题。 【拓展延伸】： 如果他已经用暴力侵犯你了 这绝对不是你的错! 爸爸妈妈还是一直爱你， 记住哦，生命是最重要的。 当然，你可以告诉爸妈，告诉警察叔叔他/她长什么样。 他有什么特征？ 你认识他吗？ 他/她是长发还是短发？ 他/她戴眼镜吗？ 他/她的衣服是什么颜色？ 有哪些安全逃脱的方法呢? 生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的。 1.不哭闹：人多时可以喊叫求助，周围没有人且坏人带有武器时尽量不要这样做。不要哭闹骂人等，因为这样有可能激怒坏人; 2.坏人可以骗。小华走在上学路上，这时来了一个人。“喂，你妈托我来接你。”看着眼前这位陌生的男子，小华提高了警惕，机智的小华随手向男子的身后一指，是吗，你看，我妈那不是过来了?”这位男子惊慌失措赶紧钻入汽车，一溜烟就跑得无影无踪了。 3.记住对方的长相特点：比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长疤痕等。 4.留下记号或者线索：在被坏人带走的沿途或侵犯的现场悄悄留下证据，可以是手机、学生卡、鞋或便于家长确认的其他物品;留下记号或者线索。 只有在确认能安全逃跑时，才能逃跑。 完成练习 合作讨论学习 完成课堂游戏，学会大胆说“不” 课外拓展 提高学生应用知识的能力。 强化教学目标。 引导学生树立正确的观念。 提高学生面对危险冷静应对的能力，了解预防和补救的措施。 课堂小结 锦囊小卷 保护身体小儿歌 人的身体很奇妙，红灯区域不能闯。 绿灯闪亮增友谊，正常接触刚刚好。 被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。 一则调查报告 据《广州日报》报道，一项调查结果显示，在女童受侵害刑事案件中，女童遭性侵现象最为突出，占案件总数的75%。过去三年，某省逾2500名女童遭性侵，性侵女童者65%是熟人，包括邻里、亲属、老师等，年龄在20周岁以下和50周岁以上居多。