【新课标】二年级上册 第三单元 《快乐的音乐会》《小青蛙音乐会》教学设计.docVIP

二年级上册第三单元 《快乐的音乐会》《小青蛙音乐会》教学设计 教材简介： 《快乐的音乐会》四二拍律动，情绪欢快喜悦，五声调式。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主。《小青蛙音乐会》管弦乐曲，三段体，四三拍律动，音乐悠扬愉悦充满童趣。两首作品都有拟声的音乐素材和器乐的元素。 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 完整演唱歌曲《快乐的音乐会》 1.用优美的声音演唱歌曲。 2.准确的表达出音乐的情感、力度、音高等音乐要素。 目标一 目标二 熟练掌握歌曲节奏，并运用人生模拟乐器为歌曲伴奏。 创意实践歌词创编，与表演编创。 1.掌握八分音符与四分音符的组合节奏， 2.选择合适的打击乐器进行伴奏。 3.创编内容要符合音乐 目标三 三、学情分析： 二年级的学生掌握了四分音符、八分音符、二分音符、基本的节奏型和柯尔文手势，根据他们好玩好动、模仿能力强的特点，创设丰富的音乐情境、音乐律动等，在课程中要逐渐建立学生的稳定拍感，培养多声部的合作意识。在学唱的过程中感受音乐的音高、节拍、乐句和情绪，让学生在音乐活动中不断的体验、理解和运用，以此提高他们的音乐素养。 四、教学目标： 1.对比聆听两手作品，能够感受不同节拍和速度的音乐的律动感。 2.通过模仿、对比聆听、体验、律动等学习活动，用准确声音和情绪演唱《快乐的音乐会》； 3.创编仿写《快乐的音乐会》歌词，根据《小青蛙的音乐会》创意表演，在唱游中实践体验。 五、教学重难点： 教学重点：互动学唱歌曲《快乐的音乐会》。 教学难点：八分休止符节奏的准确把握。 六、教学过程： 教学策略行为 学生活动 设计意图 一、导入、教唱 《快乐的音乐会》 1.发声练习： 11 13 ▏55 5 ▏33 02 ▏1—‖ 师生合作发声练习。 2.音乐会邀请函 师：听一听小乐手都在用哪种乐器演奏？ 师：你们知道它们是怎样演奏的吗?请同学们学一学。？ 3.节奏互动 三段歌词，三种不同的乐器，师生互动练习“拟声”乐段的节奏，并跟唱歌曲。并完成三种乐器的节奏合奏练习。 4.学唱歌曲并探寻结束句的变化： 在节奏互动中的多次跟唱，学生已经非常熟悉歌曲。规范演唱，注意音色，空拍和情绪的把控，完整演唱歌曲，发现结束句的不同，并完成演唱！ 5.认识民族乐器 6.歌词创编： 起我的 呀 得儿 喂 （啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦） 得儿喂 《小青蛙音乐会》 1.收到神秘邀请函 师：是谁在演奏音乐会啊？你是怎么听出来的？神秘的叫声大小有变化吗？每次叫了几声? 2.认识螺纹单响桶。用青蛙的叫声为音乐伴奏。 3.听B乐段与c乐段，探究音乐要素的变化，认识乐器小提琴！体验四三拍律动。 4.根据音乐创意表演 生（预设）：小胡琴，小喇叭，小铜鼓。 生（预设）：拉奏，吹奏，击奏 生（预设）： 青蛙、有青蛙的叫声！有变化，叫声小到大，每次叫了5声，最后一次是6声。 1.练习发声，找到合适的发声位置，训练演唱音色。 2.熟悉旋律，认识乐器。 3.在唱游中掌握节奏，练习节奏的多声部合奏。 4.节奏互动环节中多次的跟唱，建立旋律记忆完成“唱会”歌曲，本环节完成对音乐细节的处理把歌曲“唱好”。 5.了解认识民族乐器。仿写歌词，创意实践。 1.节奏与力度听辨。发现八分休止符。 2.练习节奏，巩固八分休止符。 3.探究音乐要素，体验音乐律动，创意表演，艺术表现。 四、小结 1、师：同学们，今天的音乐会就要结束了 ，期待大家以后在音乐课中更加积极参与我们的音乐活动哦 1、生（预设）：随音乐结束本节课。 用激励的语言，增强学生表现音乐的自信心。随着歌曲边唱边做动作走出教室，让他们对本节回味无穷，期待下节音乐课。